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中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）46-0156-03
一、审视：当前大班幼儿面临的哲思教育的困境和问题
直至目前，笔者针对的大班34位幼儿现阶段的游戏哲学思考能力予以观测，从游戏中的问题捕捉、讨论的深度和迁移运用能力三方面进行细致的分析，具体问题如下。（剩余3582字）
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涟漪式对话：大班幼儿游戏谈话中思辨力培养策略研究
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