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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）46-0009-04
数字化浪潮重塑了学习环境，也迫使课堂教学理念迅速更新。语文作为基础学科，在小学高年级阶段承担着语言能力提高与思维品质培育的双重使命。传统读写训练往往依赖碎片化讲解与结果性测试，学生难以形成跨文本的概念网络，批判性阅读与创造性表达也随之受限。（剩余5970字）
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深度学习视角下小学语文项目式阅读实践探究
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