创新实验视角下提升初中物理课堂品质的策略研究

——以人教版“变阻器”教学为例

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中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)46-0097-03

开展初中物理课堂实验教学活动,可以通过直观的实验,让学生充分理解初中物理学科的抽象理论知识,体验理论知识形成过程,科学培养学生观察、动手等学习能力,促进学生全面成长。现结合人教版“变阻器”教学内容,以借力创新实验方式,科学强化初中物理课堂品质。(剩余4205字)

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