家长

2025年01期

收藏成功

微博空间微信

《家长》，通过它向中小学生家长介绍科学的家教理论及成功的家教经验。主要栏目设置：家长调查、教子有方、家长博客、环球家教、... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥6.00 ￥3.69

原貌版试读单本购买

2025年，我们从“心”出发 当冬日的暖阳穿透轻柔的薄雾，洒在这片神州大地上，万物在静谧中积蓄着力量。在这辞旧迎新的美好时刻，《家长》杂志带着对未来的无限憧憬与热忱，向您送上新年的诚挚祝福。《家长》杂志创刊于1992年，是全国创办较早的家庭教育类期刊之一。由天津市教委...

班主任是连接家庭和社会的桥梁 班主任作为家校沟通的桥梁，承载着“国之大者”的重任。正如古语所云：“国之大事，在祀与戎。”班主任的工作虽不涉及祭祀与军事，但其对学生的教育和引导，对家庭与学校的沟通，无疑是现代教育中的“国之大者”。他们不仅是知识的传递者，更是价值观的塑造者...
最是科学能启智 【编者按】做好科学教育，对孩子而言意义深远，既能让他们拓宽视野、增长见识，也能激发他们的好奇心、想象力与探求欲，无形中涵养科学精神、家国情怀。而提升青少年的科学素养，需要家校社一起努力。尤其是学校，要在课程中强调科学探究方法的传授、科学态...
科学教育多渠道家长给力娃受益 国家重教兴科技素养提升国力强中小学科学教育是国民科学素质教育的基础。社会的进步，国家的兴旺，家庭的和睦，孩子的身心健康，都离不开科学的发展、技术的进步。基础教育不应狭隘和功利，如果只追求学生时代的高分数、工作后的高薪水，这样的教育初衷...
拓宽家庭教育资源助力科学教育发展 在当下教育领域的广阔天地中，“科学教育”无疑是一片宝藏，不仅能拓宽孩子的眼界，增长孩子的见识，而且能厚植孩子的家国情怀。在如今“双减”政策的大背景下，科学教育的重要性愈发凸显，它成为孩子成长道路上必不可少的一部分。那么，家长如何拓宽科学教育...
科学教育要从娃娃抓起 有事与妹妹相商，于是跟她视频聊天，却看到她正和小孙子一起玩新买的编程机器人，忙得不亦乐乎。妹妹以前是英语教师，退休后正好带孙子。孙子虽然才两岁，但对啥都感兴趣，对啥都要刨根究底，成天问这问那。一次，妹妹将煮熟的鸡蛋放桌上晾凉，孙子伸手去抓...
科学教育让我们放眼向未来 曾经，“科技”于我而言是一个陌生又遥远的词汇：科研项目似乎永远出自精英人才之手，他们具备着超人的智慧与优秀的才能，改变着现在，又指引着将来；科技产品似乎供应于各行各业的尖端，发挥着重要的意义价值。而小小的我只是一名普通学生，虽对科技充满着无...
科学教育做“加法”为学生未来赋能 完善科学教育体系，重视学科融合为了培养具有创新精神和实践能力的未来人才，我校积极探索，不断为科学教育做“加法”，取得了显著成效。学校不断优化课程设置，构建了多学科的综合性科学课程体系，在基础课程的基础上，开设了丰富多彩的选修课程，如科技创...
让学生感受科学之美 在今年举行的第22届天津市青少年机器人竞赛中，南开大学附属小学的尹谦润、亓阶奇、王静澄、郭玟萱、牛烨垚、祝启宬6名同学分别参加了创意机器人、MakeX挑战赛、WRO常规赛三个项目的比赛，均获得了一等奖。在天津市第38届科技周活动中，喻锦桓、...
唐江澎：“四个者”的关键品格与家庭涵育 作为引领天津市家庭教育发展的重要力量之一，天津市教育学会家庭教育专业委员会始终致力于探索家庭教育的新理念、新方法，为广大家长提供科学、专业的指导与服务。未来，天津将建立家庭教育资源库、家长教育交流平台，定期举办家庭教育沙龙，形成家庭教育系列...
助推天津市“教联体”建设促进家庭教育高质量发展 教育强国建设离不开高质量的家庭教育。近日，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》指出，要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”。天津市教育学会在市教委的指导下，成立家庭教育专委会，开展家校社协同育人研究与实践。作为...
超越分数：探索教育的全面性与深远意义 作为天津市教育学会家庭教育专业委员会理事单位的代表，我听了唐江澎校长的讲座，其中有几个话题颇有感受，引发深入思考。学生到底要不要分数 “学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。教育只关注升学率，国家就没有...
家庭教育新视角：校园行活动的启示与思考 家庭教育应该怎样赋能学生的健康成长？家庭教育创新实践有哪些可供借鉴的方式？父母面对中学生的心理变化应该采取怎样的对策？一个个问题摆在我们面前，让老师和家长们有了一丝焦虑。但随着这场活动的开展，有些问题我们找到了答案，也有一些现象和观点引发了...
教育之路漫漫希望之花常开 在聆听唐江澎校长关于教育的“四个者”——终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者的“家校社协同育人”讲座后，我犹如沐浴在智慧的光芒之中，更加深刻地感悟到，教育的真谛不仅仅在于知识的传授，更在于对孩子综合素质的全面提升。唐校长的讲座如同...
如何在“同向发力协同育人”中促进家庭教育高质量发展 在新时代背景下，家校社协同育人已成为推动教育高质量发展的重要途径。一段时间以来，天津市在这一领域积极探索，积累了丰富的实践经验。本期“家校社笔谈”栏目特别邀请了教育行政部门的相关负责人及专家学者，从政策指导、专家引领、学校推动和校际交流等...
加强家校社协同育人推进教育高质量发展 主持人：党的十八大以来，党中央高度重视协同育人工作，并强调家庭教育在育人中的重要性。天津市在这方面取得了宝贵经验和丰硕成果，您能否详细阐述如何具体推动落实和深化家庭教育工作，以实现教育的高质量发展并满足家长和社会的期待？家庭教育是我们当...
构建良好教育生态赋能孩子健康成长 主持人：党的十八大以来，党中央特别重视培养什么人、如何培养人、为谁培养人等一系列重大教育理论问题，并把立德树人确立为教育的根本任务。然而，当前家庭教育领域仍存在功利化、短视化现象，以及家校协同育人局面尚未全面形成等问题，为了解决这些问题，...
加强教师专业沟通能力提升协同育人质量 主持人：在您的工作历程中，积累了丰富的经验，您认为教师应如何提升与家长的沟通能力，以实现家校协同育人的目标，并在不同沟通场域中保持专业性和敏感性，同时促进学生的全面发展和健康成长？请您结合具体实践，分享一些有效的策略和方法。教师与家长的...
找到家校社协同育人的N种可能 主持人：新形势下，各地都在积极探索协同育人的有效路径和模式，学校发起并成立“天津市家校共育联盟”的初衷是什么？您能分享一下联盟成立背后的思考和愿景吗？ 2023年3月，天津市家校共育联盟在我校发起成立，现有近两百所学校加盟，遍及河北、河南...

把家训传给儿子 儿子入职一个月，跟我在电话里分享参加工作的喜悦。想起儿子一路成长，当父母的心血没有白费，我也有一种成功的自豪感。我自知，未来充满变数，命运无法预期。在儿子的成长路上，我无法为他安排什么，能做的就是让他传承家训。我们家的第一条家训是“乐学...
让孩子做独一无二的自己 随着时代的发展，来自外界的诱惑越来越多，很多社会经验不足对流行潮流盲目崇拜的孩子，由于自控能力差，很容易陷入“跟风”误区。青少年时代是人生的价值观和道德观形成的重要时期，对于孩子的盲目“跟风”，如果不加以纠正和引导，将会严重影响孩...
“梦想地图”成就孩子“梦想” 女儿小月15岁那年，正处于初三关键的阶段。那时的她，面临着中考的巨大压力，有些迷茫和焦虑。作为父亲的我看在眼里，急在心里，决定和孩子坐下来好好谈谈。 “小月，爸爸知道你最近学习很辛苦，但我们得一起想想未来的方向。”我轻轻地说道。小月抬起头...
爷孙比赛趣事多 说实在的，我家小孙子挺调皮的，应对大人的心眼子实在不少，可有一点不错，尽管我们的姓名他都知道，但他从来不直呼，哪怕有人故意逗他，都不行。朋友们都夸我们教导有方。孙子嘴上对我们不直呼其名，却敢大胆地写在纸上，尤其是他爷爷的大名被写的次数最多...

传递正能量打造品牌班级 “有笑有泪，有花有果，有香有色。”这是老舍在《养花》一文中提到的，我觉得当班主任也是如此。每次接手一个班，我都坚定一个信念：一定要让班里的每位学生都得到全面发展，这是一种责任，更是一份对学生未来、对学校发展、对自己工作的郑重承诺。转变角色...
打开“小刺猬”心门的温暖之旅 在热闹非凡的教室里，乐乐轻柔的话语如微风拂过我的心田：“您要是来家访，我想早点和家里人说一声。”他眼中满是期待，仿若夜空中闪烁的星星。我抬头与他目光交汇，微笑回应：“就在今天下午放学后，老师去你家。”他顿时像欢快的小鹿蹦跳着跑开了。乐乐曾...
建设“五指相扣”的家校社友好关系 案例背景李明是学校家委会的一员，始终关注着学校、家庭、社会的建设议题。在我们家委会，每一所学校都有健全的组织架构，但对许多普通家长而言，家委会成员往往被视为学校的“利益代言人”，是协助老师处理班级事务工作的“红人”。遗憾的是，大多数学校的...
提升口语交际能力的四个妙招 孩子的口语交际能力是语文素养的重要体现，关系到孩子的学习和终身发展。作为家长，我们应为孩子提供更多的表达机会，尤其是在生活中营造轻松愉悦的语言环境，让孩子在潜移默化中提高口语表达能力。作为一名语文教师，我想与家长朋友分享一些在家培养孩子口语...

三个维度导航孩子高品质成长 有人说：“我们听说过很多的人生道理，却依然过不好这一生。”家庭教育更是如此，例如我们听说过—— 要尊重孩子的个性和看法，并尽量理解他们；保护好孩子的自尊心，尽量避免体罚；和孩子交流要注意说话的方式和言语结构；一定要先处理情绪再处理问题...
这一程，我们互为向导 教育家乌申斯基说：“榜样对儿童的心灵是非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。” 成长中的青少年，获取知识的途径是更加多元的，教师需要勤于学习，带着新的知识、理念去呈现。而教育模式的多样化，同样也给家长提出了更高要求，给家庭教育...
于书卷中品味人生 曾几何时，一盏读书灯，一身光和月，我沉浸在时光的梦里，忆往昔，看今朝，在古今交错中，品书香之气，听万物之美。雁过有声诗书传家每当走过小站小学，我都会情不自禁地想起曾祖父高伯勋。遥想120年前，在那个风雨飘摇的时代，一个秀才是如何带着...

放开你的手抓住你的心 自从有了儿子，我的生活几乎是围着他转。作为教师的我，每晚都会坐在他身边，耐心地辅导他做作业，解答他的疑惑；周末，我会精心策划户外活动，带他领略大自然的奇妙；大到选择学校，小到挑选作业本，我都一手包办，从不让他操心。虽然偶尔我也会抱怨几句，但...
像母女的祖孙 我没有想过家里没有您的一天，也没有想过您会老。我出生的时候，您才刚满五十岁，比爸爸妈妈现在还要年轻，一头茂密的黑发、一个洪亮的嗓门，那时候我以为您一直都会是五十岁。从诊断出胰脏癌末期的痛苦难挨，到您在所有家人陪伴下咽下最后一口气，不过才一...
校园里的“七十二计” 那天女儿在放学回家的路上，向我描述了“爆笑”的一幕：学校规定放学铃声响起时，各班同学都要在教室外面排好队、按照次序走出校园。各班都有值班老师跟在队伍后面，一旦有人捣乱被老师揪住，就会被单独留到最后才能离校。这天，走在女儿前面的一个男生，跟...

师幼互动中教师倾听能力存在的问题及提升策略 幼儿教师的倾听能力被视为促进儿童全面发展的重要桥梁。它不仅关乎教育质量的提升，更深刻影响着幼儿情感认知、社交技能以及个体价值的塑造。然而，在实践中，幼儿教师在倾听过程中仍面临着多重挑战，如教师倾听的方法单一、倾听技巧有待提升等。鉴于此，探索...
小学体育实心球教学中核心力量训练的实施策略 在小学阶段的体育教学中，实心球项目是非常重要的教学内容，对提升学生腰腹肌力量、身体协调性有着重要的促进作用。而核心力量训练作为近年来体育教学中广受关注的一种训练方法，能通过核心肌肉群的锻炼，稳定运动重心、协调上下肢的活动与发力。因此，在小学...
核心素养下小学体育主题单元进阶教学的策略 在教育改革的背景下，我国教育体系正经历着从传统的知识传授向素质培养的深刻转型。在这一转型过程中，小学体育教师肩负着增强学生身体素质、教授学生运动技能的重要使命，这就需要其更加注重培养学生的核心素养。在此背景下，基于核心素养的小学体育主题单元...
绘本资源在幼儿园教学活动中的有效应用策略 绘本资源是指以图画应用为主，文字说明为辅的书籍，其主要面向的对象为不同年龄段的儿童。绘本的优势在于，它在将精彩纷呈的故事呈现给幼儿的同时，能够在潜移默化中向幼儿传递知识，丰富幼儿的精神世界，提高幼儿的认知水平，可以有效激发幼儿的学习兴趣与积...
构建数学说理课堂促进学生深度学习 在传统小学数学课堂教学中，教师常采用刻板、单一的教学方法，引导学生解析分析多样化的数学内容，却忽视了课堂评价的重要性，导致课堂教学氛围枯燥乏味、教学内容局限匮乏、教学手段低效落后，而学生也只能被动地接受知识，不利于小学数学的可持续发展和学生...
小学数学教学中培养学生口算能力的策略 数学学科是一门基础性的学科，贯穿学生的学习生涯，具有一定的逻辑性、抽象性，可以有效培养学生的逻辑思维能力。口算是学生学习数学知识甚至终生发展的一项关键技能，在日常生活和真实问题的计算中，口算的应用尤为频繁。《义务教育数学课程标准（2022年...
小学数学教学中培养学生思辨能力的策略 数学作为一门从小学贯穿到大学的主要学科，不仅要重视学生理论知识的传授，更要重视学生思辨能力的培养，才能让学生的数学学习得更加轻松，到了学习高等数学时更能够轻松应对。小学数学作为打基础、培养习惯的关键阶段，数学教师尤其要重视对学生进行思辨能力...
基于核心问题的小学数学单元整体教学设计策略 在小学数学的课堂教学中，问题教学作为教师常用的教学手段，在教育实践中发挥着重要作用。然而，部分教师对问题教学的认识并不深刻，致使出现问题零散化、繁杂化且无法突出教学重点、引领教学活动等现象，阻碍了教学质量的提升。随着新课程改革的纵深发展，小...
小学数学“图形与几何”单元教学的实践策略 在小学教学中，“图形与几何”作为教学内容的重要组成部分，也是数学教学中的重要环节，对学生未来的学习与发展有着不容忽视的影响。同时，该教学环节具有较强的抽象性，学生很容易在学习中存在问题、遇到困境。然而，纵观当前“图形与几何”单元的教学现状，...
核心素养下小学数学命题创新的设计策略 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，正式确立了核心素养在义务教育数学课程中的核心地位，引发了新一轮的教学改革。新课标明确指出，数学教师要加强命题的标准化建设。在教育活动中，数学教师深切认识到教育测评是检验学...
单元整体下小学数学结构化教学的优化策略 小学数学知识与现实生活之间存在着极为密切的联系，对于小学生来说，数学是学生推导逻辑关系、处理数据与问题的重要切入点，推动数学教学的结构化改革，在单元整体视角下设计多元学习任务，对于学生自主掌握数学知识有着重要意义。本文从学生认知结构、可视化...
核心素养下小学数学教学中培养学生量感的策略 在教育改革背景下，核心素养已成为教育工作的重要组成部分。《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的首要核心素养是“会用数学的眼光观察现实世界”。而量感正是“数学眼光”的表现之一，也是数学教学活动的立足点，对于学生建立正确的数学概念、提升...

五育并举潜心育人 小学德育是基础教育阶段的重要组成部分，致力于全面发展学生的品德与社会性，着重于培养学生深厚的爱国主义情怀、集体主义精神以及正确的价值观念。教师通过开展丰富多样的教学活动，向学生传授诚实守信、尊重他人、勤俭节约等基本道德准则。在教学过程中，教...
幼儿园德育模式中诚信与友善教育的实施策略 随着心理学研究在教育领域的深入，越来越多的研究强调了德育在幼儿成长中的重要性。在幼儿园阶段，教师开展德育课程，不仅能够培养幼儿的社会交往能力，还能够提升幼儿在情感和道德判断方面的认知。诚信与友善作为德育的两大核心价值，对幼儿全面发展具有重要...
新课标视域下跨学科项目化学习的实践与探索 近几年来，随着时代的不断发展，我国教育事业实现了全面的改革。在新课程标准的指导下，小学美术教学正悄然发生变化，包括教育理念、教学方式、教学内容等方面。基于新课程标准要求，强调学生核心素养的培养，注重学生在课堂中的主体地位，教师应不断优化教学...
小学语文第三学段跨学科教学的分析探究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，强调对学生综合素质的培养，致力于培养学生的创新思维与综合实践能力，这一具体要求为学生发展谋得了更为切实的发展道路，也为教师的教学工作带来了新的挑战与发展机遇。在新课...
信息技术与小学语文教学融合的路径分析 教育信息化已经成为当前教育改革中的热门话题，当多元化信息技术与小学语文教学活动相结合时，教师应积极探索信息技术的多样化应用，开发现代化语文教学指导体系。小学语文课程从本土文化衍生而来，蕴含着丰富的人文思想和情感。在教学中，教师积极开发信息化...
“互联网+”背景下幼儿园实行家园共育的策略 互联网技术的迅速发展为人们的生产与生活提供了更多的便利条件。在幼儿园教育中，幼儿园与家长之间应当建立密切且良好的沟通关系，共同为促进幼儿健康成长贡献力量。“互联网+”背景下家园互动进入了一个全新的时期，家园互动的形式与方法都发生了较为明显的...

教育游戏融入小学英语教学的模式构建 随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，教育游戏作为一种创新的教学方法，逐渐引起了人们的广泛关注和重视。在小学英语教学中，相比传统的课堂教学，教育游戏能够以更加生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，是提高学生学习效果的重要途径之一。教师将...
基于主题意义探究的小学英语教学策略 小学是帮助学生打下学习基础的重要阶段。在小学英语教学中，教师应充分发挥英语学科的育人价值，挖掘英语主题背后的内涵，开展基于主题意义探究的英语教学活动，让学生在学习英语知识的同时，能够深入理解主题意义，感受其背后的价值意蕴，从而促进学生综合素...
小学科学教育中实施生活化教学模式的策略 小学教育作为儿童成长过程中的重要启蒙教育阶段，肩负着开发潜能和引导学习的重任。因此，教师设计的教学内容应与小学学生的兴趣、爱好以及成长需求相契合，循序渐进地激发学生学习的内在动力。小学科学作为一门与日常生活息息相关的学科，因其内容具备较强的...
“备教学评”一体化下的小学数学教学方法 为了进一步贯彻新课程标准理念，在数学学科的教学中，教师应当着眼于备课、教学活动以及评价活动三者的一体化，通过将三者进行巧妙融合，进一步提升课堂质量和效率，让学生能够在差异化和多元化的学习过程中获得技能与素养的提升。本文基于“备教学评”一体化...
基于学习路径的幼儿园课程创生新样态 学习路径是指学习者为了达到某种目标所要经历的学习过程，它包含学习过程中所需掌握的各种方法、知识、技能等内容。在基于学习路径的幼儿园教育中，教师为了帮助幼儿达到预期的发展效果，应以恰当的课程内容作为载体。这就需要教师深刻认识到高质量的课程内容...
指向地理核心素养的育人课堂现场表达 《普通高中地理课程标准（2017版）》中建议教师在日常教学中可以尝试更多地运用问题式教学法。与传统教学中提倡的问答法不同，问题式教学法不是简单的通过问答形式让学生学习知识，而是引导学生围绕核心问题展开由浅入深、由表及里的探究，在学习过程中通...
小学数学教学中量感培养的有效路径 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出了发展学生核心素养的具体要求，以及数感、量感、创新意识等十一个具体维度。量感作为新提出的核心素养受到了教育者的高度重视与广泛关注。所谓量感，是指学生对事物的可测量属性、大小关...

“双减”视域下初中心理健康教育作业的设计 心理健康教育的作业是心理健康教学流程的重要环节之一，有助于巩固课堂教学的实效性和提升教育价值，本文通过分析“双减”背景下初中心理作业实施的现状，论述了初中心理作业的设计重要意义，结合实际教学实践，探索心理健康教育作业的优化策略，旨在促进学生...
“双减”视域下小学数学错题资源的有效利用 随着“双减”政策的深入推进，小学数学教学应谨遵减负、提质、增效的教学要求。在这一背景下，教师不仅要积极探索并实践各种新型教学模式，还要重视合理运用多元化的教育资源。其中，错题资源是小学数学教学中具有个性化的教学资源，在一定程度上体现了学生的...
“双减”背景下小学数学课堂作业的设计策略 近年来，随着“双减”政策的实施与新课程改革的纵深发展，减负、增效、提质已然成为教育发展的追求所在。在此背景下，优化作业布置改革势在必行。数学是小学教育的重要组成部分，也是后续理科学习的基础，对学生思维能力的培养有着不容忽视的关键影响。然而，...
小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略 随着素质教育的落实与推进，口语交际作为小学语文教学活动中的重要组成部分，其受重视程度显著提升，更是语文学科工具性的重要体现。同时，口语交际能力在现代交流中占据着重要地位，是学生交流与表达能力发展的重要立足点。然而，就当前小学语文教学的实践现...
巧设数学作业提升核心素养 “双减”政策的核心在于教师应根据素质教育和新课标的基本要求，在确保学生学习质量的前提下，减轻学生过重的作业负担，从而全面提高教学质量。在“双减”政策导向下，初中数学教师应积极转变传统的作业设计观念，根据素质教育的要求，充分考虑初中生的个体差...
小学语文教学与中华优秀传统文化融合的策略 随着我国在经济、科技、文化等方面取得了显著成就，综合国力得到大幅度提升，中华优秀传统文化的传承、发展逐渐受到社会关注，其是中华民族精神的外在体现。小学生的认知、精神等方面正处于发展和形成初期，外界的影响尤为关键。教师将中华优秀传统文化融入小...
课程思政理念下初中历史文化自信培养的策略 当前，课程思政建设作为国家教育部门的重点工作之一，为中小学课程体系建设指明了方向，也为思政教育全面融入中小学教育体系提供了有效助力。所谓课程思政，是指依托于专业科目展开的思想政治教育实践活动，通过精准把握思想政治教育与专业课程、通识课程之间...
巧用信息技术培养学生核心素养 在当今信息化迅速发展的时代背景下，信息技术已成为教育变革的重要推动力。在综合实践活动课程中，教师结合课程内容，充分发挥信息技术优势，为学生搭建一个丰富多彩的综合实践活动平台，以此促进学生全面发展，提高学生的实践能力、创新能力和社会责任感等核...
提高幼儿绘本评鉴能力的思考与实践 在幼儿教育中，阅读教学是不可缺少的一部分，是拓宽幼儿知识视野，提高幼儿阅读兴趣，培养幼儿阅读能力的重要途径。在幼儿阅读教学中，绘本是主要的教育资源之一，幼儿园积极开展幼儿绘本阅读活动，有利于促进幼儿综合能力的协调发展，而幼儿自身所具备的评鉴...
基于STEM教育理念开展幼儿园小班游戏活动 在幼儿教学中，教师开展各种各样的游戏活动是激活幼儿活力和动力的重要手段，可以让幼儿通过真实感知、仔细观察、实践操作等学习环节，形成个性化的认知体系。基于此，教师将STEM教育理念与幼儿园小班游戏活动深度融合，创设具有综合性、科学性、多元化的...
幼儿园户外集体游戏的组织与实施 在幼儿园教育中，户外集体游戏不仅是幼儿娱乐的一种方式，也是教师重要的教育手段，对于促进幼儿身心素质的发展，增强幼儿的协作意识和能力，以及发展幼儿的情感、社交与认知能力有重要的帮助。因此，在当前的幼儿园教育中，有效组织和实施户外集体游戏是一项...
自主游戏与幼小衔接：从游戏到学习的无缝对接 在幼儿的成长轨迹中，从幼儿园到小学的过渡是一个尤为关键的阶段，被称为“幼小衔接”。在这一阶段，幼儿不仅要面对学习环境、人际关系的显著变化，还需在学习方式上经历从以游戏为中心到以学习为主导的转变。自主游戏，作为一种幼儿自我发起、自我主导的活动...

新课标下“跨学科写作”任务群的探索与实践 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，构建以核心素养为本的语文学习任务群。其中“跨学科学习”作为六大任务群的组成部分，在教育实践中为教师提供了新的方向与思考。“跨学科学习任务群”旨在引导学生在语文学习的实践...
聚焦学习任务引导阅读思辨 随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的深入实施，小学语文教师越来越重视培养学生的核心素养，特别是在阅读教学中，如何让学生在阅读中提升核心素养，已成为教师重点研究的课题。传统的阅读教学往往停留在表面，缺乏深度和贯...

自主性区域游戏中引导大班幼儿深度学习的策略 自主性区域游戏是在一个有目标明确且宽松的环境下，通过多样化的自主游戏形式，能够满足幼儿身心发展需求的，其他任何活动都不能代替的一种自主游戏活动。在自主性区域活动中，幼儿不仅能自主选择游戏内容、自主探索、自我发现，同时还能在游戏中进行自我完善...
基于幼小衔接理念的幼儿规则意识培养策略 幼小衔接是幼儿教育中的重要环节，它承载着幼儿从宽松、自由的幼儿园生活向有组织、有纪律的小学生活过渡的重任，对于幼儿未来的学习、生活以及社会适应能力有着深远影响。在这个关键时期，幼儿园作为幼儿成长的主要场所，不仅要为幼儿打造一个丰富多彩、寓教...
大数据背景下幼儿个性化发展的支持策略 在大数据背景下，幼儿个性化发展受到教育界的广泛关注。本文探讨如何利用大数据技术为幼儿提供精准化、个性化的教育支持策略。首先，强调大数据在搜集、分析幼儿行为和学习模式中的作用，通过智能算法识别每个幼儿的独特兴趣和能力，以实现差异化教学。其次，...
中国原创绘本在幼儿园C-STEAM教育中的应用 随着教育理念的更新和教学方法的创新，C-STEAM教育受到教育界的广泛关注。C-STEAM（中国式STEAM）教育理念融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mat...
陶行知生活教育理念在幼儿教育中的应用策略 陶行知所倡导的“生活即教育”理念，至今仍具有指导意义。他坚信，生活本身就是最好的教材，教育应与生活紧密相连。在幼儿教育中，陶行知的教育理念得到了尤为深刻的体现。他主张幼儿教育不应仅仅局限于书本和课堂，而应将教育融入生活的点滴之中，使其通过日...
幼儿户外自主游戏中教师的观察与指导策略 户外自主活动是幼儿园的重要组成部分，教师通过开展户外自主活动可以增强幼儿的身体素质，促进幼儿全面发展。首先，在户外活动中，教师的观察与引导至关重要，需要充分考量幼儿的兴趣爱好和能力，以便更加深入地了解幼儿并引导其科学、健康成长。其次，在设计...
基于核心经验的幼儿园数学活动实施策略 核心经验是指儿童掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的概念、能力或技能，具有基础性、系统性、适宜性和前瞻性等特点。对于学前教育阶段的幼儿来说，数学核心经验是指幼儿在这一年龄发展阶段中所能理解并掌握的最基础、最关键的数学概念和能力。幼儿教师在...
全国中小学科学教育工作推进会召开 2024年12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。怀进鹏指出，加强新时代中小学科学教育工作，是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局，站在国家民族兴旺发达、党的事业后继有人...
天津市河西区：“园家社”携手共建形成协同育人聚合效应 本刊讯 2024年12月18日，天津市河西区“园家社”协同育人推动会暨家庭教育指导中心服务基地成立授牌仪式在河西区棣棠幼儿园召开。获悉，天津市河西区率先在全市成立首个以幼儿园为圆心、以区域为主体、以资源为纽带的园家社协同育人“教联体”，同...
聚焦家校社讲述你我他 亲爱的读者朋友：为进一步提高您的参与度、互动性，更加紧密地贴近您的阅读需求，2025年，《家长》全新改版，现各版块栏目向您诚征稿件：【领航之声】 ○ 对家庭教育的宏观观察与实践探索，对教育政策的解读。【话题纵横】 ○ 探讨家庭教育中的...