“备教学评”一体化下的小学数学教学方法
为了进一步贯彻新课程标准理念，在数学学科的教学中，教师应当着眼于备课、教学活动以及评价活动三者的一体化，通过将三者进行巧妙融合，进一步提升课堂质量和效率，让学生能够在差异化和多元化的学习过程中获得技能与素养的提升。本文基于“备教学评”一体化理念的应用视角，先对“备教学评”一体化的小学数学教学原则以及积极意义展开简要分析，再从开展大单元集体备课、立足课程教材标准创设多元教学情境、鼓励学生自主思考探究、推动多元评价开展这四个方面对“备教学评”一体化视角下小学数学教学策略进行分析和探讨，旨在促进学生的高效学习。（剩余4569字）