指向地理核心素养的育人课堂现场表达

——以高中地理“水循环”教学为例

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《普通高中地理课程标准（2017版）》中建议教师在日常教学中可以尝试更多地运用问题式教学法。与传统教学中提倡的问答法不同，问题式教学法不是简单的通过问答形式让学生学习知识，而是引导学生围绕核心问题展开由浅入深、由表及里的探究，在学习过程中通过发现问题、探究问题、解决问题等环节，将问题串成线并贯穿课程全过程，揭示地理事象的本质，突出知识内容的内在逻辑性。（剩余5153字）

试读结束

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