当代家庭教育

2024年16期

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本刊是家庭的参谋和助手，社会的桥梁和纽带，人生的伴侣和知音，事业的良师益友。

类型

半月刊

类别

教育教学

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郑献甫家庭教育思想述略及其对当代启示 摘要：教育家郑献甫十分重视家庭教育，他秉持“耕读传家”的理念，以培养家族后辈“自立自足”的能力为家庭教育目的，主张“德智结合”，强调“启发引导”的家庭教育方法。郑献甫的家庭教育思想虽然还不够系统，但依然可以给当前的教育工作者提供诸多有益的...
家园共育视角下幼儿品格教育的实践探索 摘要：教育的本质在于塑造优秀的品格。家园共育作为一种教育模式，强调了家庭与学校之间的互动与协作。采用家园共育的模式，通过家长与教师之间的紧密协作，能够明确划分幼儿品格教育中各个主体的职责，以此有效地整合教育资源，对幼儿品格发展予以支持、引...
家庭读写环境对提升幼儿早期阅读与培养的策略研究 摘要：家庭读写环境是影响幼儿早期阅读能力发展的重要因素之一。本文探讨了早期阅读能力与家庭读写环境的概念，认为家庭读写环境对幼儿早期阅读能力有三方面作用：激发阅读兴趣，培养幼儿早期阅读习惯；构建语言根基，促进语言词汇获得与习得；预防幼儿早期...
家庭教育视角下引导高中生拥有英语学科品质学习的策略 摘要：在全球化进程加速的背景下，英语作为国际通用语言，其重要性愈加凸显。高中阶段是学生学习英语的关键时期，不仅关系到学生语言能力的培养，更对学生综合素质的发展产生深远影响。家庭教育在学生成长过程中扮演着不可或缺的角色，不仅影响学生的学习动...
幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径探析 摘要：幼儿园教育与家庭教育均是学前教育的重要组成部分，二者在教育方式上各有特色又相互关联，其结合能够有力地推动幼儿身心的健康成长与全面进步。但在实践过程中，二者的融合存在诸多挑战。因此，本文从幼儿园教育、家庭教育、家园合作共育三个方面出发...

基于家园共育视角下的幼儿安全防护意识培养研究 摘要：家庭和幼儿园在教育中扮演着不同的角色，想要提高育人效果，应让家庭教育和幼儿园教育形成合力，通过家长的言传身教和幼儿园的系统性教育，实现优势互补，全面提高幼儿安全防护教育的效果。本文首先探讨了培养幼儿安全防护意识的价值，并深入剖析了幼...
家园共育下幼儿劳动习惯的培养策略探究 摘要：幼儿阶段是个体习惯养成的关键时期，劳动习惯的培养不仅关乎幼儿自理能力的提升，更对其未来的社会适应能力和责任感培养具有深远影响。在此背景下，提出了家园共育模式，以期能够促进幼儿劳动教育水平的提升。本文基于家园共育视角，分析了幼儿劳动习...
幼小衔接中的家校社合作共育策略 摘要：幼小衔接是教育体系中一个关键的环节，影响着儿童未来学习和发展的全面性。而家校社合作共育是指家庭、学校和社会三方共同参与儿童的教育过程，其已被广泛认可为提升幼小衔接效果的有效途径。家校社合作共育能够促进儿童身心健康的发展，增强其社会适...
农村小学特殊学生家校社协同育人实践研究 摘要：本文以三庄镇竖旗小学为例，对农村特殊学生的家校社协同共育实践进行了研究。针对学生流失严重、家长文化水平低、单亲、离异家庭和学习困难、家庭经济困难学生多等问题，提出了加强家校沟通、建立家校合作机制、发挥社会力量作用和关注学习困难学生等...
基于家校共育的初中体育学科活动设计与实施分析 摘要：体育是素质教育理念下非常重要的学科之一，“双减”政策的进一步落实使得体育教学的思路有了更进一步的拓展与分析，也将家校共育融入体育学科教学活动中，拓展了初中体育学科教学路径，改善了以往体育学科教学存在的问题，形成了新的体育学科教学模式...
小学数学解题技巧的“家校合作”模式实践 摘要：在小学数学课堂中，解题技巧作为分析问题、探究问题与解决问题的基础，是学生有效提高解题效率、提升解题质量的关键手段。因此，解题技巧教学也一直是教师关注的重点课程内容。伴随着基础教育教学改革的深入发展，“家校合作”逐渐成为许多教师常用的...
数字化视角下“教联体”对改善同伴关系的研究 摘要：数字化平台对构建良好的同伴关系具有正向作用，它可以高效整合资源，推动教育模式创新，并促进家庭、学校和社会机构之间的实时互动和协作。数字化沟通方式的多样化和高效性为改善同伴关系提供了新途径，促进了学生间的交流与合作，有助于创造和谐的学...

早期阅读对促进学前幼儿口语表达能力的实践研究 摘要：幼儿的口语表达能力的培养，如同栽种一株小树，需要早期的滋养和呵护，才能茁壮成长，枝繁叶茂。此时，幼儿早期阅读经验对他们的口语表达和思维能力发展都具有十分重要的影响，这些能力的发展将直接影响他们未来的终身学习。此外，成功的早期阅读教育...
电化教育对教学的作用 摘要：在现代信息技术的广泛应用下，电化教育技术的出现弥补了传统课堂的不足，让师生的互动形式更加多样，教学内容也更为具象和生动。同时，在课堂教学中，电化教育能够充分囊括多项教学信息，积累更多的教学资源，已经成为现代教学中必不可少的教学手段。...
利用四季资源开展幼儿园游戏化户外课程的实践研究 摘要：四季资源为幼儿教育提供了丰富的教学素材，通过春、夏、秋、冬各个季节的特点，设计相应的游戏与活动，有助于激发幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。本文主要探讨了利用四季资源开展幼儿园游戏化户外课程的实施策略。课程设计需以幼儿为中心，结...
农村幼儿园美好午睡活动的实践与探索 摘要：《幼儿园教育指导评估指南》强调要重视对幼儿生命与健康的保护。睡眠对幼儿的生长发育非常重要，教师应为幼儿提供充足的睡眠条件，并帮助他们形成规律的作息。良好的睡眠习惯不仅有利于保障幼儿的活动的精力，也有利于促进他们的自理能力和自信心。在...
小学研学旅行实践育人的价值、困境与优化策略探讨 摘要：小学研学旅行具有综合育人、实践育人的重要意义。在实践育人理念下，本文直面实际教学中面临资源不足、观念守旧、评价机制不完善和缺乏安全保障的实施困境，提出加大课程开发、完善资源配置、落实安全保障及完善评价机制优化策略，以促进学生综合素质...
情绪主题绘本在幼儿园健康领域教学中的模式研究 摘要：绘本不仅是故事的呈现，还是知识的载体，绘本可以帮助幼儿建构精神世界，有利于其全面发展。绘本为幼儿提供了认识世界的另一种视角，使用绘本辅助教学，有利于帮助幼儿扩展想象力、加深理解力。同时，将绘本与家庭教育相结合，有助于家长在家庭教育中...
幼儿园户外自主游戏活动中的师幼互动策略思索 摘要：户外自主游戏活动为幼儿提供了自由探索世界、发展身心技能的机会，在幼儿教育中扮演着重要角色。在幼儿早期发展阶段，这些活动不仅是其认知世界的重要途径，也是培养社交技能、发展情感认知的关键载体。师幼互动的质量直接影响户外游戏活动的成效，高...
幼儿品德启蒙教育的开展策略 摘要：培养幼儿良好品德的重要性体现在多个维度上，良好的品德不仅关乎幼儿当前成长与发展，而且对幼儿的未来成长及终身发展，都具有积极又深远的影响。文章探讨了幼儿品德启蒙教育，简要分析了品德启蒙教育的重要性，从“常规培养、领域课程、游戏活动、家...
韵动场理念下幼儿园三维游戏空间的设计与实践研究 摘要：本文聚焦于韵动场理念在幼儿园三维游戏空间设计中的应用与实践，旨在通过理论分析与实证研究，探索符合幼儿身心发展特点的游戏空间设计方案。文章首先阐述了韵动场理念的基本内涵及其对幼儿园游戏空间设计的影响，随后从空间布局、游戏元素与互动机制...
“微社区”环境资源建设助力幼儿深度学习的体验式探究 摘要：为了实现幼儿在富有意义的情境中进行深度学习，以体验式“微社区”为载体，从空间布局、材料投放、互动交流、家园共建和资源更新五个维度构建园所环境资源体系。研究结果表明，通过创设与真实社会高度仿真的环境情境，幼儿能在主动探索和社会互动中建...
学前教育高质量发展的评价体系研究 摘要：高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家需要完成的首要任务，学前教育事业同样需要朝着高质量发展的目标不断前进。但是当前广西地区学前教育事业发展进程中，仍存在评价单一、对幼儿的关注度不足等问题。对此，学校可以立足于多个维度评估学前教育...
小学德育结合生活育人的模式化探析 摘要：小学阶段是学生道德品质形成的关键时期，小学德育对奠定学生道德基础、培养良好行为习惯、促进全面发展具有重要意义。然而，当前小学德育内容存在脱离生活、形式单一、家校合作不足等问题，导致德育吸引力不强，学生参与度低，育人效果不理想。为优化...
融合教育下发育迟缓的中班幼儿的数学思维培养案例剖析 摘要：在融合教育背景下的中班教育实践中，基于发育迟缓的幼儿教育需求，教师应积极尝试，根据幼儿的实际情况，对他们实施针对性教育指导，以逐步提升幼儿学习能力，提高教育质量。本文从融合教育视角入手，重点针对中班发育迟缓的幼儿培养模式进行了探究，...
基于核心价值观的幼儿园角色游戏研究 摘要：学前教育阶段是幼儿良好思想品德和行为习惯形成的关键时期，通过合适的方式对幼儿进行引导非常重要。而在社会主义核心价值观的背景下开展“微型社区游戏”可以为幼儿创设一个最佳的学习体验场所，不仅可以对幼儿的行为习惯进行培养，还能从道德品质等...
文化自信视角下幼儿园传统手工艺教育策略研究 摘要：在全球化背景下，文化自信成为民族发展的重要支撑。幼儿园作为文化传承的起点，传统手工艺教育对于培养幼儿文化自信具有重要意义。本文基于文化自信视角，深入探讨了幼儿园传统手工艺教育的策略，旨在培养幼儿对民族文化的认同感与自豪感，为幼儿园传...
基于立德树人理念的幼儿园班主任德育工作对策 摘要：学前教育的主要任务是培养幼儿思想道德素养。幼儿园班主任围绕立德树人理念开展教育工作，不仅可以改革传统德育模式，与幼儿和谐相处，还可以培养他们的思想和情感。但是，目前部分班主任仍未改变传统的教育和管理模式，缺乏现代化的教育观，过于关注...

小学数学教学中数学文化与数学素养的融合路径探索 摘要：随着教学改革的深化，提升数学教学质量及采用高效教学策略成为热议话题。在此背景下，数学文化作为数学教育的核心要素，对于培育学生的数学素养具有举足轻重的地位。通过深入挖掘数学文化的内涵与价值，能够有效促进学生的全面发展，提高数学教育的整...
小学音乐教学中民间音乐资源的应用策略 摘要：民间音乐具有独一无二的民族性和地域性特点，将其融入音乐教学中，能让学生了解民族文化，增强民族意识，自觉弘扬中华民族文化精神。因此，教师应意识到民间音乐资源在小学音乐课堂的应用价值，在拓展音乐课程资源的同时，引导学生了解民间音乐文化，...
“教学评一致性”的小学数学课堂有效实践 摘要：数学是小学阶段的基础学科，相较于其他学科，其逻辑性抽象性更强，学生学习理解难度较大，在教学中经常出现注意力不集中、学习兴趣不高等严重影响教学效果的问题。“教学评一致性”作为新课改背景下产生的一种新型教学模式，更加强调学生的主体地位，...
初中数学教学中数形结合模式的应用策略 摘要：数形结合思想是将数学的抽象语言与图形的直观表达相结合，以解决数学难题。核心在于实现数与形的转换，即将数学中的数字和图形融合，进而应用于问题解决的数学策略和技巧。这种思想作为辅助工具，有助于学生更深刻地掌握初中数学的知识点和原则，将难...
基于核心素养导向的中学美术课堂教学探究 摘要：在新课程标准改革过程中，核心素养理念的出现与应用有效提升教学质量，促进学生全面发展。初中美术作为美育教育的重要组成部分，在培养学生审美文化素养，创新实践能力等方面发挥着重要作用。随着美术课程地位的提升，教师转变教学理念，创新教学方式...
小学数学学业水平分层评价的实践探究 摘要：在小学数学教学中，基于学生的个体差异，传统的“一刀切”式学业评价方式已难以满足学生多样化的学习需求和发展特点。随着个性化教育、因材施教等教育理念越来越受到关注，小学数学学业水平评价也应适应现代教育环境进行分层，以确保评价的客观性、针...
创新思维在小学美术欣赏课中的培养策略研究 摘要：美术欣赏课是一门非常重要的课程，教师可以在教学过程中让学生了解建筑、绘画、雕塑等不同类型的艺术作品，帮助学生通过观察和分析，对美术艺术产生深刻的理解，为培养学生的创新思维奠定基础。因此，在美术欣赏课程中，教师要将学生创新思维的培养落...
高中物理教育中培养学生科学思维的方法研究 摘要：高中物理教学是培养学生科学思维的重要途径，因此，教师要对当前高中物理教学进行分析，并对现有问题加以改进，如过于注重理论知识传授、教学方法固定化、个性化培养缺失等。在高中物理教学中，对学生进行科学思维培养，不但能有效提高本学科的教学质...
小组合作，构建共生课堂初探 摘要：小组合作构建共生课堂是当下比较先进科学的一种教学模式，优点在于可以营造互动性较强的环境氛围，拉近教师和学生之间的距离，在提升学生学习积极性的同时改善教学效果，以实现促进学生全面成长和发展的目标。但在教学过程中，我发现很多课堂的小组合...
小学语文写作生活化教学策略研究 摘要：现代教育事业高速发展之下的新课程改革要求，对提高学生写作兴趣和能力的关注度比较高，成为小学语文教育的重点内容。小学语文写作进行生活化教学策略的应用，使生活体验和写作有效融合。通过创设贴近学生实际生活的校园和家庭生活情境，拓展生活体验...
表现性评价在小学音乐教学中的运用分析 摘要：课程改革背景下，学生评价焦点由知识本位转化为素养本位，对学生学习能力和核心素养的关注成为衡量学生学习效果的主要指标。表现性评价是以素养为导向的教学评价手段，是基础教育阶段教学改革在评价领域的进一步延伸。然而，小学音乐教学中的学生评价...
基于深度学习的小学语文阅读教学实施策略 摘要：在小学语文阅读教学中，深度学习的引入不仅可以提升学生的阅读理解能力，还能促进他们的综合素质发展，为其终身学习奠定坚实的基础。通过多元思维整合学习资源、积极参与突出主体思考、勾连经验实现情境融合以及迁移运用走向知行统一等策略，旨在帮助...
多元学习理论视域下初中数学启发式教学创新研究 摘要：随着课程改革与素质教育的不断落实和发展，开展初中数学的启发的创新具有重要意义。多元学习理论将情境学习、体验式学习和建构主义学习相融合，能够优化学生的主动性、创造体验性等良好学习习惯。因此，以初中数学启发式教学为研究对象，将多元学习理...
建构情境式的小学道德与法治课堂的融合研究 摘要：新课标倡导教学情境化，因而建构情境式的小学道德与法治课堂成了重要的研究课题，凸显了新时期道德与法治学科的特点。本文以让学生提高学习效果这一目标为导向，分析了建构情境式的小学道德与法治课堂的原则，提出了相应的教学策略，以此为道德与法治...
高中历史教学中学生反思能力的培养 摘要：近年来，随着新课改的逐步实施，各科教师要根据新课标的要求深化改革，为学生搭建高品质课堂，有效培养学生核心素养，促进学生的全面发展和长远发展。在高中历史教学中，教师要加强学生反思能力的培养，为学生创设反思氛围，推动学生在反思中有更多的...
小学数学的小组合作学习教学模式思考 摘要：文章首先阐述小学数学小组合作学习教学模式的实践意义，其次分析小学数学小组合作学习教学模式的应用原则，最后提出小学数学小组合作学习教学模式的实践对策，具体包括明确小组结构、结合认知能力、发挥导向作用等方式，希望不断提高学生的团结合作意...
项目式学习在小学信息技术课堂中的运用探讨 摘要：小学阶段开设信息技术课程能帮助学生尽早了解到计算机，并且能简单运用计算机，培养搜索信息、处理信息的能力。小学阶段的信息技术学习主要从编程了解、设计、数据分析等方面，了解信息技术这门学科的基本内容。信息技术教学引入项目式教学方式，设置...
新课标下初中化学方程式教学方法的创新 摘要：化学学科的核心目标在于培养学生的科学素养和实验能力。该学科以实验为基础，通过实验探究、化学反应和合成、定量分析，以及物质的结构和性质等方面，帮助学生建立完整的化学知识体系，为其日后对化学知识的深入学习和探究奠定基础。本文分析了新课标...
生成绿色化学实验为初中化学教学赋能的思考 摘要：绿色理念在人们生活中被频繁提及，并随着教育的改革将绿色理念融入了初中化学教学过程。绿色化学又称为“环境友好化学”，是人类和自然界动植物友好相处的化学，旨在研究和寻找能够充分利用的无毒无害的原材料。“绿色化学”符合全球环境改善的基本政...
民间艺术融入小学美术教学的实践路径分析 摘要：民间艺术作为中华民族传统文化的关键组成部分，蕴含着丰富的历史底蕴和独特的艺术魅力。将民间艺术融入小学美术教学，不仅能够丰富教学内容，提升学生的艺术素养，还能有效传承和弘扬中华优秀传统文化，是促进学生全面发展的有效途径。基于此，本文探...
基于新高考背景探究高中数学教学模式的革新实践 摘要：随着新高考改革的深入推进，高中数学教学模式面临着前所未有的挑战与机遇。这一改革不仅对学生的知识结构和能力素质提出了更高要求，也对高中数学教学模式的革新实践提出了新的期待。在此背景下，本文深入分析了新高考对数学教学的要求，探讨了实践教...
小学高年级数学课堂创造性教学行为研究 摘要：随着新时代基础教育改革的深入，创造性教学已成为提升教学质量、培养学生创新能力的关键途径。小学高年级作为数学知识体系构建的关键时期，其数学课堂的创造性教学行为尤为重要。本文将探讨小学高年级数学课堂创造性教学行为的有效性，分析实施过程中...
初中数学实验教学对学生创新能力的培养 摘要：新课程标准强调教师应注重学生创新能力的培养，双创的推进也指出创新创造的重要性。创新能力是支撑学生深入学习、丰富认知的重要能力，也是锻炼学生实践力和创造力的基础能力。面对初中数学一直以来存在的教学问题，教师可以实施实验教学，利用实验教...
“教学评”在小学高年级语文教学中的实施 摘要：“教—学—评”一体化教学模式作为一种创新性教育思路，将教学评价与教学过程深度融合，形成一个相互依存与促进的整体，使得评价贯穿于整个教与学的动态、持续过程中，与教学环节相互渗透、相辅相成，引导与促进教学活动的实施，提升教学质量与成效。...
史料实证视角下初中历史教材的内容优化路径 摘要：在历史教学中，史料实证视角对于培养学生的历史思维和分析史料解决问题的能力至关重要。当前，初中历史教材在基于史料实证的视角下进行内容优化时，遇到了不少挑战，如史料选取与应用的局限性、史料解读和分析的不足、学生史料分析基础知识与能力的缺...
初中英语阅读与写作结合教学模式探析 摘要：在初中英语教学中，阅读与写作是两个至关重要的环节，它们相辅相成，共同构成了学生综合语言运用能力的重要方面。本文旨在探讨初中英语阅读与写作结合的教学模式，以期为提高初中生的英语阅读能力和写作水平提供一些有益的参考。关键词：初中英语；...
核心素养下小学生数学问题解决能力的培养策略 摘要：本研究以核心素养为背景，探讨了小学数学问题解决能力的培养策略。通过分析核心素养与小学数学问题解决能力的关系，指出当前小学数学教学中存在的问题，提出了创设问题情境、注重启发式教学、强化合作学习、完善评价体系以及提高教师素养等策略。实践...
新课程标准背景下小学英语共生课堂评价研究 摘要：本研究在新课程标准背景下，探讨了小学英语教学中的共生课堂模式及其评价体系的构建。共生课堂以师生互动和学生互助为核心，强调合作学习和学生主体地位。本研究以东营市东营区文华学校3～5年级学生为研究对象，通过实践调查收集数据，并构建了多维...
浅谈小学低段数学课堂中的学生核心素养培养策略 摘要：小学阶段正是学生完成知识建构的关键时期，对学生数学学习能力与核心素养的培养具有重要的意义。但由于数学是一门复杂且抽象的学科，对小学低年级阶段的学生来说具有一定的挑战，他们难以理解抽象的概念以及复杂的知识点。因此，如何有效地激发小学低...
核心素养下的初中数学分层教学方法分析 摘要：本文首先明确了数学核心素养的构成要素，包括数学思维能力、数学建模能力、数学应用能力和数学文化素养，并分析了这些素养在教学中的具体要求。其次介绍了分层教学方法的定义、特点，及其与学生差异性发展的关系。最后结合具体案例分析，提出了分层教...
基于跨媒介视域下探讨高中语文阅读教学的有效方法 摘要：随着信息技术的发展，跨媒介阅读已成为语文教学的重要组成部分。在高中语文教学实践中，跨媒介阅读通过多元媒介整合、数字化资源应用和互动式教学平台，有效提升了学生的阅读理解能力和媒介素养。通过对高中语文教学实践探索发现，教学资源平台建设、...
思维导图应用于中考英语写作备考的实践研究 摘要：本文探讨思维导图在中考英语写作备考中的应用，通过实践研究验证其有效性。结合中考英语写作要求，设计并实施了一系列基于思维导图的英语写作教学策略。研究结果显示，思维导图能够显著提升学生的写作兴趣、构思能力和篇章结构意识，进而提高写作成绩...