表现性评价在小学音乐教学中的运用分析

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摘 要：课程改革背景下，学生评价焦点由知识本位转化为素养本位，对学生学习能力和核心素养的关注成为衡量学生学习效果的主要指标。表现性评价是以素养为导向的教学评价手段，是基础教育阶段教学改革在评价领域的进一步延伸。然而，小学音乐教学中的学生评价大多更关注学生的基础知识和音乐技能，忽略了学生在真实情境中的艺术表现能力和综合素养。（剩余4837字）

试读结束

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