多元学习理论视域下初中数学启发式教学创新研究

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摘 要：随着课程改革与素质教育的不断落实和发展，开展初中数学的启发的创新具有重要意义。多元学习理论将情境学习、体验式学习和建构主义学习相融合，能够优化学生的主动性、创造体验性等良好学习习惯。因此，以初中数学启发式教学为研究对象，将多元学习理论融汇在教学模式中，针对生活教学案例、信息化教学资源、数学竞赛等启发式教学加以改进，能够实现教学效果的有效提升。（剩余4516字）

试读结束

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