融合教育下发育迟缓的中班幼儿的数学思维培养案例剖析

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摘 要：在融合教育背景下的中班教育实践中，基于发育迟缓的幼儿教育需求，教师应积极尝试，根据幼儿的实际情况，对他们实施针对性教育指导，以逐步提升幼儿学习能力，提高教育质量。本文从融合教育视角入手，重点针对中班发育迟缓的幼儿培养模式进行了探究，先结合个案分析探究了中班发育迟缓的幼儿数学思维发展现状和原因，在此基础上提出了有效培养幼儿数学思维能力的建议，以期能全面优化数学思维教育指导成效，切实维护发育迟缓的幼儿身心健康发展。（剩余4490字）

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