高教学刊

2022年17期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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基于智慧教室的人机混合教学设计研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.001 摘要：基于信息化技术进行混合式学习代表着一种全新的教育途径，是高等教育跟进通信技术革命的一次重要契机。从高等教育改革的方向和重点以及信息技术支持的混合式教学...
国际化视野下校企协同培养新商科创新型人才的实践路径及深化 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.002 摘要：文章通过对20所应用型本科高校商科人才培养方案进行对比分析，研究校企协同培育商科创新型人才的实践路径，包括人才培养方案融合学校及社会需求、高校教师与企...
立德树人背景下高校研究生导师队伍建设的忧思与优化 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.003 摘要：立德树人是研究生教育的中心环节，也是研究生导师的首要职责。高校研究生导师队伍建设是研究生教育实施立德树人引导的关键力量，但就目前而言，我国高校研究生导...
近20年我国普通高等教育发展状况统计分析 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.004 摘要：为全面了解20年来我国高等教育的发展状况，文章对2001-2020年我国高等教育机构数量及区域分布、在校生规模及结构特征、生师比等进行了分析。结果表明...
疫情防控常态化背景下高校毕业生就业难点分析及对策研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.005 摘要：就业是最大的民生。新冠肺炎疫情防控给高校毕业生就业带来巨大的挑战。疫情防控常态化背景下，精准分析高校毕业生就业过程中存在的问题，是做好高校毕业生就业工...

新工科背景下基于OBE理念的概率论与数理统计课程教学创新案例设计 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.006 摘要：新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念，就传统大学数学课...
创新创业教育与工程图学和CAD课程建设的深度融合 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.007 摘要：创新创业已成为现代教育的重要理念，在万众创新的背景下，高校应该注重创新创业教育与专业课程的融合工作，在确保学生专业课程学习不受影响的前提下，培养学生良...
地方本科院校地质类专业课程创新教学体系实践 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.008 摘要：针对地质类专业课程地貌及第四纪地质学传统教学模式中的五大“痛点”。本课程改革提出坚持“以学生为中心、以问题为导向、以能力培养为目标、以创新思维为主线、...
“三全育人”视域下跨专业教学团队改革创新探索 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.009 摘要：通过分析“三全育人”与跨专业教学团队建设的内在逻辑，指出“三全育人”下跨专业教学团队建设的误区，提出“三全育人”下跨专业教学团队改革创新路向，即提升团...
以双元创新能力培养为目标导向的本科教学策略实践 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.010 摘要：新文科建设宣言对新时代本科教学提出新的要求。针对当前本科教学中存在的本科生创新能力培养的内涵认识不清晰、创新教育目标界定不明确、授课供给与听课需求错配...

新兴技术范式下融入思政教育的金相实验课程教学设计 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.011 摘要：实验教学是大学教学过程中非常重要的实践环节。当代大学的实验课教学应和理论教学一样都需要跟上新经济的发展，需要在新兴技术范式下进行实验教学改革创新，丰富...
汉语国际教育专业实训课程体系构建及其微课视频库的开发与应用研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.012 摘要：文章以语言要素教学和语言技能教学为着眼点，探讨汉语国际教育专业的课程体系调整与完善。在构建两主线、八系列为核心的实训课程模块基础上，针对每一门实训课程...
打通心理育人“最后一公里” DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.013 摘要：我国的心理育人工作从“思想品德教育的主要组成部分”“心理咨询”“心理健康教育”，逐渐发展成为全员、全方位、全过程的高校思想政治工作十大育人体系之一。高...
基于DISC行为模式的学习型团队建设研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.014 摘要：在高校教学过程中，以组建学习型团队合作完成课程任务的授课方式已被广泛运用。通过湖南财政经济学院172名本科生的问卷调查发现，与传统的学习型团队相比，D...
主旋律文艺作品植入人才培养工程研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.015 摘要：在全球化浪潮影响下，各国文化软实力竞争日趋激烈。因此，要合理把握主旋律文艺作品突出的意识形态性和强烈的艺术性特征。认识主旋律文艺作品在陶冶人的情操，丰...
OBE模式下的知识与能力匹配困境 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.016 摘要：当前，中国经济正在形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，对国际经济与贸易专业人才的能力培养提出更高的要求。然而实践表明，即使在能...

线上直播教学的问题与完善策略研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.017 摘要：新冠肺炎疫情期间为响应教育部“停课不停学”号召，线上直播教学成为各高校教师的主要教学手段。为顺利地开展线上教学，使教学效果不打折扣，授课教师必须掌握线...
PBL与专业课程思政相结合的教学模式研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.018 摘要：“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人，是教育的根本问题”。立德树人是大学教育的根本使命。围绕立德树人，要把思政教育贯穿于人才培养的全过程。课程思政是大...
航天器非线性动力学专业课程中分形维数的概念教学设计 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.019 摘要：文章针对西北工业大学的航空航天专业航天器非线性动力学研究生课程的分型维度这一重要专题，围绕其教学设计、教学过程、教学思路和教学效果分析等进行创新，探索...
基于“互联网+”的互动式自主学习教学模式研究及应用 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.020 摘要：高速发展的互联网技术如何与传统教育进行有效融合是当下教育工作者面临的首要问题。文章有针对性地提出充分利用手机客户端常用的软件平台，以工程制图系列课程为...
知识-能力-素质协同型“工作坊”教学模式研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.021 摘要：随着新工科建设对人才素质培育更高要求的提出，知识、能力与素质协同发展是大学教学研究面临的重大问题之一，传统课堂与“工作坊”实践训练模式的分离，造成流水...

强专业化课程沉浸式虚拟教学方法研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.022 摘要：以电机原理及拖动为代表的强专业化课程，由于其知识体系贯穿“机电磁”，知识点理解难度大，导致单一课堂讲授方式无效甚至低效。文章充分阐述VR/AR技术在教...
多模态话语分析视域下大学英语课堂教学研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.023 摘要：研究基于张德禄多模态话语分析理论框架，以2020年外研社教学之星大赛全国总决赛视频作为分析材料，重点分析参赛教师运用的模态及模态在各教学阶段的分布特征...
基于课程思政的英语阅读课程教学设计 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.024 摘要：英语阅读是国内高校英语教学的重要课程，以文本信息的获取为主，兼具语言知识学习、文化交流传播、思维能力培养的功能与特征，课程思政开展具有先天优势。教师应...
基于CDIO的实践类课程“一体两翼”有效教学模式探索 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.025 摘要：为提高学生的课程参与度，加强工科学生工程实践能力的锻炼，为社会培养更多“适销对路”的应用型本科人才，作者以有效教学理论为指导，设计构建基于CDIO工程...
思政视角下大学数学课堂教学探讨与实践 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.026 摘要：从大学数学课程在人才培养中的地位及大学生身心健康等几个方面分析大学数学课堂实施思政教学的必要性，针对大学数学课堂思政教学存在的问题，进而提出以数学课程...
基于“项目驱动+以赛促学”教学模式的数学建模教学探索与实践 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.027 摘要：针对数学建模课程教育教学，秉承“以学生为中心”的人才培养理念，坚持以问题为导向、以能力培养为目标，以课堂教学改革为突破口，遵循“两性一度”标准，创新课...

人力资源管理课堂改革的认同感研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.028 摘要：文章围绕人力资源管理专业形成的以测评技术为基础的人力资源专业第一课堂、以学生科研与实践能力为基础的第二课堂、基于政产学研协同的第三课堂体系针对郑州航空...
新时代高等职业院校全面深化课程改革与实践 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.029 摘要：《国家职业教育改革实施方案》等指导意见，为深化课程改革提出了一系列新业态、新环境、新视野、新机遇、新挑战。当下，课程改革面临教材建设亟待改革、课程标准...
面向教育现代化高职课堂教学改革创新探析 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.030 摘要：高职教育作为一种类型的高等教育，其职业性决定“以市场为导向，以就业为宗旨”是其课堂教学应遵循的根本。面向教育现代化，经济社会尤其是地方经济社会发展对高...
研究生培养中高级岩石学课程教学改革实践研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.031 摘要：研究生课程高级岩石学是地质学和矿产普查与勘探专业研究生需要学习的专业课程之一。课程内容主要涉及火成岩与变质岩的成因，是开展地球深部过程和矿产资源形成机...

基于OBE理念的数字媒体技术专业人才培养模式探讨 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.032 摘要：在加快建设数字中国，实施创新发展战略的时代背景下，为培养能够适应社会发展、服务区域经济的数字媒体技术专业人才，基于OBE理念，结合普洱学院发展对数字媒...
特有少数民族人才培育实践研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.033 摘要：针对云南特有少数民族人才培育问题，结合云南农业大学20多年开办特有民族班实践探索，总结回顾20多年来的招生情况、特有民族班办班举措和成效，找出培育过程...
基于产教融合的职业本科多专业协同人才增值培养研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.034 摘要：职业院校多专业协同人才培养多以专科专业为主，人才培养层次不足以满足智能建造和行业转型发展需求。因此，文章提出基于产教融合探索职业本科多专业协同人才增值...
高校“双带头人”教师党支部书记培育长效机制研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.035 摘要：高校“双带头人”教师党支部书记培育长效机制是基层党支部战斗堡垒和示范引领作用有效发挥的保障和持续发展的动力，对于推进高校治理现代化以及基层党组织建设和...
基于社团活动的法学专业能力培养 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.036 摘要：第二课堂是指教学计划安排的课堂教学或专业教学以外的文化娱乐、智能训练、知识竞赛、科技学术、社会实践等活动。第二课堂实践教育是结合社会生活实际，培养法科...
“立德树人”根本任务下高校研究生德育队伍结构优化 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.037 摘要：当前，我国部分高校的研究生德育队伍存在主体单一、配置失衡等问题，导致研究生教育出现德育失范，已无法满足新时代高校德育建设的现实要求。面对研究生在科研过...

高等职业院校课程思政评价体系研究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.038 摘要：立足于我国课程思政发展现状，在充分把握课程思政的历史文化背景基础上，以613名高等职业院校教师为研究对象，通过课程思政特征词评定，运用理论与实证相结合...
建筑学专业课程中思政元素的挖掘与融入 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.039 摘要：结合建筑学专业课程城市与风景园林设计理论的课程思政教学改革实践，探讨将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教书育人途径和方法。专业课程的课程思政...
国学经典融入环境工程专业课程思政教学探究 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.040 摘要：根据环境工程专业的特点，结合环境工程专业的知识、能力和素质要求，分析环境类课程思政育人的内涵，并阐释专业本身具有“保护人类生存基础的专业使命”的课程思...
专业课程思政素材的选取 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.041 摘要：课程思政能有效实现学生道德品质和思想政治的培养，是当前高校教育工作的主要内容之一。课程思政素材的选择及切入是影响教育效果的关键因素，也是采矿工程等传统...
不同学科在生态环境类选修课中思政融合途径探索 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.042 摘要：随着生态文明理念的不断深入，生态环境类选修课中如何进行课程思政的有效传递，将绿色发展观念落实到不同学科中是目前面临的一个难题。文章探索不同学科与生态文...
课程思政的问题向度与逻辑分析 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.043 摘要：课程思政实践在逐步走向规范和常态，要在把握问题向度中聚焦问题样态，进而明晰课程思政问题的发展逻辑，把握好何为课程思政的基本问题、根本问题和核心问题。课...
以自我革命精神引领高校思政课革新发展 摘要：弘扬不忘初心，牢记使命的自我革命精神，积极推进高校思政课与时俱进，不断创新发展，是当前和今后时期高校面临的首要任务和核心话题。高校思政课的终极目标就是提升大学生思想政治品质、促进大学生的全面发展，要在实践中始终不忘初心，牢记使命，...

大学生心理资本对心理症状的影响——应对方式的多重中介作用 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.045 摘要：为了解心理资本对大学生心理症状的影响机制，并探讨应对方式在两者间的作用，采用积极心理资本问卷、应对方式问卷和症状自评量表对大学生进行调查。结果显示，心...
学科教学（生物）学位硕士论文调查问卷使用 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.046 摘要：学科教学（生物）教育硕士的学位论文是丰富和更新中学生物学教学理念、推动中学生物教育教学改革的重要途径，问卷调查法是学科教学（生物）教育硕士学位论文中最...
园艺专业英语教学困境及改善建议 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.047 摘要：通过问卷调查了解学生对园艺专业英语课程、教材、教学内容、教学方式的认识、要求，以及学习收获等教学相关信息。调查结果表明，绝大部分学生认为有必要开设此课...
工程图学课程思政研究现状 DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.048 摘要：文章基于中国知网学术期刊数据库，使用文献计量分析法、内容分析法对工程图学课程思政研究现状进行研究。研究结果表明，工程图学课程思政研究起步较晚，高职院校...