线上直播教学的问题与完善策略研究
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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.017
摘 要：新冠肺炎疫情期间为响应教育部“停课不停学”号召，线上直播教学成为各高校教师的主要教学手段。为顺利地开展线上教学，使教学效果不打折扣，授课教师必须掌握线上直播教学的策略方法。文章通过线上直播教学环境下师生自我效能感量表的构成维度及其信度分析，发现线上直播教学主要存在外在环境因素限制、教师不熟悉线上直播教学、课堂环境不够正式、课堂互动较少以及课程考核受限等问题。（剩余9357字）