课程思政的问题向度与逻辑分析

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.043

摘  要：课程思政实践在逐步走向规范和常态，要在把握问题向度中聚焦问题样态，进而明晰课程思政问题的发展逻辑，把握好何为课程思政的基本问题、根本问题和核心问题。课程思政的基本问题是育人观、课程观、教学观的综合转型，根本问题是政治属性引领下价值导向和人本取向的三维共振，核心问题是以“人”为本位全面提高人才培养能力的问题。（剩余7926字）

试读结束

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