不同学科在生态环境类选修课中思政融合途径探索

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.042

摘  要：随着生态文明理念的不断深入，生态环境类选修课中如何进行课程思政的有效传递，将绿色发展观念落实到不同学科中是目前面临的一个难题。文章探索不同学科与生态文明建设的思政融合途径，并以环境污染应急处理技能与应用全校类选修课程为例，充分挖掘课程思政内涵，寻找思政融合方式，优化教学方法，为生态环境类选修课思政建设提供参考依据。（剩余8032字）

试读结束

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