基于CDIO的实践类课程“一体两翼”有效教学模式探索

——以太阳能光伏发电系统设计课程为例

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.025

摘  要：为提高学生的课程参与度，加强工科学生工程实践能力的锻炼，为社会培养更多“适销对路”的应用型本科人才，作者以有效教学理论为指导，设计构建基于CDIO工程教育理念的实践类课程“一体两翼”有效教学模式，并以太阳能光伏发电系统设计课程为例，进行一个学期的教学实践应用。（剩余7130字）

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