多模态话语分析视域下大学英语课堂教学研究

——以外研社教学之星大赛为例

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.023

摘  要：研究基于张德禄多模态话语分析理论框架，以2020年外研社教学之星大赛全国总决赛视频作为分析材料，重点分析参赛教师运用的模态及模态在各教学阶段的分布特征，不同模态间的互补或加强关系，教学目标、方法和模态选择间相互依赖又制约的关系，实证多模态教学有利于取得良好的教学效果，为多模态教学实践提供借鉴。（剩余7731字）

试读结束

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