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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.026
摘 要：从大学数学课程在人才培养中的地位及大学生身心健康等几个方面分析大学数学课堂实施思政教学的必要性，针对大学数学课堂思政教学存在的问题，进而提出以数学课程本身求是求真的理学特性和文化意蕴为两大主线，探讨思政教学在大学数学课程的开展思路。（剩余8556字）
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思政视角下大学数学课堂教学探讨与实践
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