科技风

2025年31期

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《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技... 展开

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学术

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基于离散元软件的旋风分离器建模与仿真 摘要：旋风分离器作为气固分离领域的核心设备，其分离效率与压降特性直接关系到化工过程能耗、能源回收率及工业排放控制等关键指标，在流化床反应器、燃煤烟气净化等场景中具有不可替代的作用。然而，传统设计方法依赖物理实验，存在周期长、成本高、难以捕捉...
一款改进的低频高电源抑制比LDO电路设计 摘要：电源抑制比PSRR是衡量LDO性能的重要参数之一。本文基于0.35μm CMOS工艺，提出了一种低频PSRR改进电路结构，利用调节型共源共栅结构，在低频时，将电源纹波等量复制至功率管栅端，使得电源纹波与功率管栅端的电压纹波比值为1，即...
数据中心对时系统的应用研究 摘要：针对目前数据中心普遍无统一精准的对时源或者即使有对时源其应用范围应用场景单一的问题，本文基于南瑞PCS-9688C装置结合数据中心末端设备主要对时方式，设计并应用了一套数据中心对时系统解决方案，通过接收北斗、GPS两套卫星对时信号...
基于FPGA的水下可见光通信系统 摘要：本系统以EP4CE22F17I7N FPGA为核心，设计水下无线通信装置。发送端通过优化数据处理生成光信号，驱动大功率光源发射高强度准直光束以提升传输距离；接收端采用高灵敏度光电传感模块捕捉信号，结合智能调理技术精准还原数据。系统集...

新质生产力与职业教育人才培养的内在逻辑与融合路径 摘要：新质生产力具有高效、智能、绿色的特点，其发展需要具备高度专业素养、创新能力和实践经验的高素质技能人才队伍。职业教育是技能人才培养的主要途径，需要承担起这一重任。面对新质生产力的挑战，职业教育需要加快改革步伐，积极创新人才培养模式，通过...
职业学校数学课堂渗透美育教育的研究与实践 摘要：美育教育是一种培养学生审美能力和审美情趣的教育，对于学生全面发展和人格完善具有重要意义。数学课程作为职业学校的公共基础课，承载着提升学生核心素养和关键能力的重任，然而却不难看到职校数学教学面临的学生基础弱、数学总课时不足，数学课程...
基于“产教研”融合的专业学位研究生培养模式探讨 摘要：随着社会经济发展，专业领域对高层次应用型专门人才的需求越来越强烈，如何通过专业实践，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新能力，提高专业学位研究生的培养质量等已经成为各培养单位目前正在积极探索的课题。本文通过对专业...
“三全育人”视域下高职数学课堂教学评价机制实施路径研究 摘要：本文针对高职院校数学课堂教学评价指标选取单一、评价过程凸显割裂、评价成果归纳不足的问题，提出“全员参与、全程跟踪、全方位覆盖”的动态评价体系。通过丰富课堂新型教学评价指标，强化多方协同，创设课堂教学评价机制“本源化”过程；完善课堂新型...
基于科教融汇的新型高校与科研院所协同育人机制研究 摘要：本文聚焦科教融汇背景下高校与科研院所协同育人机制的创新与实践。首先，梳理了我国科教融汇协同育人的发展脉络，归纳出目前高校与科研院所合作的三种主要模式及其面临的共性挑战。其次，以北京交通大学威海校区为案例，分析了其在构建利益保障机制、完...
基于CDIO理念的“PLC编程与应用”工作手册式教材建设研究 摘要：教材是教学的主要载体，建设好、使用好教材成为高校培养人才的重要抓手。针对当前新型教材存在建设路径不清、教材内容与实际岗位需求脱节、教材配套资源不全等困境，本文借鉴CDIO教学模式，以“PLC编程与应用”课程为例，探索“构思框架、设计内...
协同育人视角下应用型高校创新创业教育质量评价体系的构建 摘要：创新创业能力已成为衡量高等教育质量的重要指标之一，本文探讨了协同育人视角下应用型高校创新创业教育质量评价模型的构建方式。首先明确了构建原则，强调科学性、全面性、可操作性和导向性，以确保评价体系能够准确反映创新创业教育的实际质量。随后...
高职院校学前教育专业与传统中医融合路径探寻 摘要：本文探讨了高职院校学前教育课程如何与传统中医相结合的价值、理论依据及实施途径。通过对文献调研和实际案例分析，阐述了传统中医理念在学前教育中的应用价值，并提出在课程设计、教学策略以及师资培训等方面的整合方案。研究显示，把传统中医融入学前...
新医科背景下的药理学一流课程建设 摘要：目的：本研究旨在探索新医科背景下药理学课程的创新建设路径，以适应新时代药学教育的需求，培养助力新医科事业发展的药学创新应用型人才。方法：通过文献综述和实证研究相结合的方法，分析我校药理学课程的痛点问题。采用“三位一体”的建设举措（...
新工科背景下“储藏物昆虫学”一流本科课程建设探索 摘要：在新工科教育背景下，粮油储藏专业本科教育教学面临着新的挑战。《储藏物昆虫学》课程是河南工业大学食品科学与工程专业（粮油储藏方向）的核心与特色骨干课程，也是《储藏物害虫综合治理》课程的先修课程，是科学防治储藏物害虫的理论基础。本文基...

智能电网背景下的电力营销信息化建设方法研究 摘要：在智能电网快速发展的背景下，电力营销信息化建设已经成为电力企业提升服务质量与市场竞争力的关键。文章先对智能电网的内涵展开分析，从智能化与自动化、灵活性与经济性、弹性与可扩展性、安全性四个方面分析其特征。接着从工作效率的提升、客户服务的...
智能电网物联网技术架构及信息安全防护体系研究 摘要：物联网技术凭借其全面感知、可靠传输和智能处理的特点，为智能电网的进一步发展注入了新的活力。随着电力行业的快速发展与信息技术的深度融合，智能电网成为未来电网发展的重要方向，而物联网技术在智能电网中的应用也愈发广泛。本文聚焦于智能电网物联...

数据通信与计算机网络教学改革探索 摘要：针对高校计算机网络课程中理论抽象与实践低阶脱节、教学模式单向性固化、知识体系碎片化等问题，本研究以无锡学院为例，提出“产教融合、虚实协同、思政引领”三维改革框架。通过构建分层递进教学体系，建立“基础认知-综合应用-反思迭代”三阶能...
基于OBE理念的BOPPPS联合混合式教学模式在《传染病学》教学中的应用 摘要：目的研究OBE理念下BOPPPS联合混合式教学在《传染病学》教学中的实践及应用价值。方法选取安徽某高校2021级麻醉学本科专业60名本科生为对照组（采用传统教学模式），2022 级同专业62名本科生作为试验组（采用基于OBE理...
高职《液压与气压传动》课堂革命实践 摘要：以高职机械制造及自动化专业《液压与气压传动》课程为例，探讨了新时代背景下课堂革命的实践与效果。针对当前高职教育中针对当前高职教育中存在的教学内容与岗位需求脱节、学生实践能力不足等问题，研究以“岗课融通”为导向，重构教学内容，结合企...
面向企业的材料学研究生专业课程改革探索 摘要：研究生专业课程是研究生教育的基础和核心内容，是塑造专业人才知识体系与实践能力的关键环节。针对材料类制造业企业对人才的需求与材料学研究生培养脱节的现状，本文通过对比分析国内外知名企业对研究生专业能力的需求，剖析国内外多所著名大学材料...
新工科背景下工程训练教学改革探究 摘要：随着第四次工业革命的到来，以及“新工科”教育理念在全球范围内的兴起，传统的工程教育面临着前所未有的挑战和机遇。新工科教育强调跨学科融合、实践导向、创新创业能力的培养，要求高等教育机构与时俱进，革新人才培养模式，以产出导向教育（Ｏｕ...
混合式教学模式下的“非常规油气资源勘探与开发”课程教改探究 摘要：混合式教学模式为“非常规油气资源勘探与开发”课程教改带来新思路。该模式推动高等职业教育创新，培养学生自主学习能力，激发学生主观能动性，为学生提供灵活的学习选择，很大程度上激发了学生学习积极性。当前“非常规油气资源勘探与开发”课程教...
工程测量学实践、实验教学内容体系改革和整体优化 摘要：本文从《工程测量学实践、实验》课程教学工作中所面临的教学问题出发，对照新工科的要求，提出将思政元素有机融入课堂教学中，引导学生以立德树人为根本，树立远大理想的精神，养成刻苦工作精神。然后在传承传统优秀知识和教学方法的基础上融合国际...
材料成型专业《冶金传输原理》课程教学改革与实践研究 摘要：《冶金传输原理》是材料成型及控制工程专业的一门核心基础课程，一直以来，致力于帮助学生深刻理解和掌握工程实践中三传的基本知识及内在规律。这门课理论性强，与工程实际紧密相关，实用价值极高。如今，我国重工业迅猛发展，技术进步日新月异，对...
高职林业类专业《林业有害生物控制技术》VR 和 AI 教学改革探索 摘要：在教育信息化发展背景下，高职林业类专业的"林业有害生物控制技术"课程教学仍存在显著短板，突出表现为实践教学体系与林业产业一线需求脱节，学生缺乏参与真实生产场景的实践机会。借助当前先进的科技开展课程教学改革，有助...
基于产教融合的智能制造专业现代学徒制实习教学改革路径探索 摘要：现代学徒制是一种深化产教融合、校企合作的人才培养模式，以知识传授和技能培养为主，能为学生提供更系统、更深入、更真实的现场实践机会，有利于促进企业单位参与人才培养全过程，提升人才培养质量和针对性。但也存在师徒积极性不足、工匠精神培养...
AI技术赋能先进无机非金属材料教学改革 摘要：在信息化与智能化快速发展的时代背景下，人工智能（AI）技术已成为推动高等教育教学改革的重要驱动力。本文聚焦AI技术在先进无机非金属材料课程教学中的创新应用，系统探讨和分析其在提升教学效果、优化教学内容和提高学生自主学习能力方面的作...
基于“产赛教融合”的课程改革实践 摘要：企业应是办学的主体之一，“产教融合”是提高职业院校教学质量的重要保障；康复技能大赛是检验学生职业素养和专业实践能力的有效途径；《临床康复》是康复治疗技术专业的核心课程，是对接康复治疗师岗位的桥梁课程，课程目标与康复技能大赛考核点相...
基于OBE理念的《会计学》课程教学模式改革与实践研究 摘要：党的二十大指出，教育是国之大计、党之大计。社会在改革中持续进步，教育也唯有不断改革才能推陈出新，课程教学模式也需要不断结合新的教育理念推进改革。OBE理论以学生为中心、以学习成果为导向的教育理念，为课程改革提供了新的思路。本文探讨...

生态护岸在城市河道治理中的应用与探讨 摘要：随着城市化进程的推进，土地资源紧张和空间受限问题日益突出，城市河道护岸多采用直立式结构。本文针对直立式生态护岸进行了分类探讨，主要分为砌筑式、预制拼装式、网笼式及特殊结构护岸四类。砌筑式护岸施工简单、维护方便，但生态性弱；预制拼装式护...
新质生产力赋能气象雷达领域的内涵、关键领域与发展路径 摘要：新质生产力，作为新一轮科技革命和产业变革的产物，代表着以科技创新为核心，数据资源为基础，智能化、绿色化为特征的先进生产力形态。在气象雷达领域，新质生产力不仅代表了技术的最新发展，更是气象服务现代化的关键驱动力。基于此，本文从内涵、...

基于建构主义的电路课堂教学方法在工程型人才培养中的创新实践 摘要：电路课程在建立学生电学知识基础与培养学生工程应用能力等方面具有重要作用。传统教学侧重理论灌输，建构主义学习理论强调学生主动获取知识。为了在构建学生完整理论知识体系的基础上，提高学生的学习兴趣，引导学生自主学习，本文提出了基于建构主...
基于OBE理念的案例教学法在“地球物理反演概论”课程教学中的应用研究 摘要：本文基于OBE理念，探讨案例教学法在“地球物理反演概论”课程中的应用。OBE理念以学生学习成果为核心，强调实践能力与创新思维的培养。针对“地球物理反演概论”课程理论性强、实践要求高的特点，本文提出结合OBE理念的案例教学策略，包括...
基于BOPPPS模式的微积分混合式教学设计 摘要：针对微积分教学中出现的学生学习难、教学过程枯燥、兴趣低下和成绩不理想的情况，本文融合线上教学和线下教学的优势，基于BOPPPS教学模式进行调整，提出一种改进的混合式教学设计方案。将微积分整个授课过程设计为以学生为中心的课前预备教学...
“非遗”情境之“楚式漆器技艺”融入化学课堂的探索 摘要：在化学课堂教学中，引入“楚式漆器技艺”这一情境素材，通过设计“认识楚式漆器技艺中的化学原材料”“探索生漆成膜原理”“探讨优化工艺和改进生漆致敏性的方案”等教学环节，分析天然生漆的主要化学成分漆酚及其氧化聚合反应特性，揭示楚式漆器千...
“双一流”背景下多理念融合的新工科研究生创新能力培养模式探索 摘要：随着我国“双一流”建设战略的实施，国家对研究生教育提出了更高的要求，如何构建工科研究生创新能力培养模式，是新工科背景下创新人才培养的重要一环。通过分析当前研究生创新能力培养过程中存在的问题，介绍了河北大学质量技术监督学院在OBE指...
大学生在线课程学习的教务管理体制机制研究 摘要：本文讨论了在线课程学习中教务管理的重要性，强调了建立全面质量保障体系、优化教务管理架构、实施有效的学生评价和教师反馈机制，以及适应技术进步和教育政策更新的必要性。教务管理体制机制对确保教育质量和提升学习体验至关重要，涉及课程设置、...
人体解剖学教学加强理论联系实际的探索 摘要：解剖教学是一门形态科学，其学习效果与后续的的基础医学课程如生理学、病理学以及临床课程如内科学、外科学等课程关系密切，也与学生将来踏上工作岗位的发展有着巨大的密切的联系。各教材版本排在首位的便是理论联系实际的观点。可见理论联系实际相...
材料力学课程中关于内力计算的教学实践与思考 摘要：众所周知，杆件的内力计算在材料力学中是核心重点，它决定了后续能否能准确画出内力图和进行强度计算，但对于绝大多数学生而言，这一部分知识往往成为学习过程中的一个难题，在进行内力计算时，不但计算速度偏慢，还容易出错，则需要投入大量的时间...
CDIO结合情景模拟教学在手术室护理带教中的应用分析 摘要：[目的]探讨基于CDIO理念的翻转课堂对手术室护生批判性思维能力、自主学习能力、理论与操作成绩及教学满意度的影响。[方法]共计选取60名于2023.6月-2024.6月前来医院手术室实习护生为研究对象，运用随机数字表法分组，含试验组与...
基于核心素养的高职数学概念课教学 摘要：数学作为五年制高职教育的一门重要基础学科，为了适应改革的需要，教师不仅要传授知识，更应该重视学生的核心素养的提高，为专业课的学习打好基础，提升学生的核心素养和就业能力。本文以高职数学“任意角”概念课教学为例，探讨基于核心素养的教学...

新工科背景下土木工程实践类课程混合式教学模式探索与实践 摘要：随着我国经济的发展、产业结构的转型升级、供给侧结构性改革等，培养新兴产业急需的复合型新工科人才已经是土木工程专业的目标。土木工程实践类课程是一类应用性和实践性极强的专业课程，涉及到土木工程勘查、土木工程设计、土木工程施工、工程组织管理...
以目标导向的数控编程技术混合式教学模式的探究与实践 摘要：高素质应用型人才培养不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还需要具备较强的实际操作能力和解决复杂工程问题的能力。为了强化数控编程技术课程教学中教学环节对学生学习目标的支撑，促进课程教学可持续性改进。本文根据前期课程教学内容的整合，结合专...
“三位一体，三创融通”电子类课程专创融合发展路径探索与实践 摘要：随着创新驱动发展战略的深入实施，应用型高校作为创新创业人才培养的重要阵地，承担着关键任务。本文基于“三位一体，三创融通”理念，以黄河交通学院机电类专业为研究对象，探讨了创新创业教育与专业教育融合的改革路径。通过构建科学合理的教育质量...

高质量发展背景下职业教育产业学院建设的基本内涵、现实困境与实践路径 摘要：在市场经济时代的职业教育领域，职业教育学院通过对现有“价值链”的重塑，成为资源整合的新途径，不仅促进了人才培养能力的提升，更重要的是促进了参与者的“竞合互动”和“价值流转”。职业教育适应性价值提升的方式有很多，一般主要通过与产业链对接...
新时代高校生涯规划教育的现状与对策研究 摘要：高校是对大学生进行职业规划教育的实施者，是职业生涯规划教育的重要场所。为了提升当代大学生生涯发展能力，在拓展大学生生涯发展能力内涵的基础上，本文通过对新时代高校大学生职业生涯规划教育的现状进行分析，全面厘清当前高校在职业生涯规划教育内...
新时代背景下基于导学关系的地方高校研究生人才培养质量提升策略 摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，地方高校的研究生教育面临新的机遇与挑战。为实现国家创新驱动发展战略和“双一流”建设目标，提升研究生培养质量已成为当务之急。本文通过探讨新时代背景下的导学关系，提出基于导学关系优化的研究生培养质量提升...
基于校企协同育人模式的现代产业学院建设 摘要：立足产业和企业发展需求，从建立协同育人长效机制、打造“双师双能型”师资团队、有效开展校企科研合作、共建实践教学基地等角度建设基于校企协同育人模式的“资源与环境”现代产业学院，通过“邀请企业专家和技术人员走进校园授课、讲座、与师生座谈”...
CIPP模式下师范生实习评价体系模型的构建 摘要：师范生实习是连接学习与就业的桥梁，对于师范生的个人成长、教学能力提升、职业素养以及未来就业都有重要意义，而科学合理的教育实习评价，能促进实习质量的提高，为未来教师的专业发展奠定坚实的基础。文章基于CIPP的理论，结合当前我国师范...
河北省青少年科技创新后备人才培养模式探究 摘要：《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确提出实施科技创新后备人才培育计划，要求建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学家潜质的青少年进行个性化培养。本文将河北省青少年科技创新后备人才发现和培养工作现状作为研究对象，深入...
教育数字化转型背景下软件高水平专业群人才培养模式探究 摘要：在当今数字化时代，教育数字化转型成为推动教育创新发展的关键力量。结合软件高水平专业群人才培养转型的必要性，梳理软件专业群人才培养面临的挑战，为解决多元生源与个性化培养难题、传统教学与数字化融合障碍、课程与评价单一等问题，提出构建个...
“统一主体突出特色协同共进”产教融合共同体运行机制研究 摘要：产教融合共同体通过链接教育与产业、供给侧与需求侧，达到培养适应新质生产力发展的生产者、推动科技创新和转化应用的目的。但在推广过程中仍存在着校企“两张皮”、人才培养与产业需求不匹配等现象。本文深入分析了当前产教融合共同体面临的挑战，...
基于产业学院的港口机电高水平专业群建设路径探索 摘要：本文深入探讨了基于产业学院“校企一体、共建共享”模式的港口机电高水平专业群建设路径。通过分析国内外产教融合模式的现状与问题，结合青岛港湾职业技术学院港口机电专业群的建设实践，提出了一套创新的建设路径。该路径以构建“校企一体、深度融合”...
产教融合背景下高校产业导师激励机制的构建路径研究 摘要：在深化产教融合背景下，高校产业导师的激励机制建设对提升人才培养质量和服务社会发展具有重要意义。当前，产业导师队伍建设存在角色定位不清楚、激励机制不完善、评价体系不健全等问题。本研究通过界定产业导师职责、完善多层次激励机制、健全产业导师...