基于核心素养的高职数学概念课教学

——以“任意角”为例

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摘  要：数学作为五年制高职教育的一门重要基础学科，为了适应改革的需要，教师不仅要传授知识，更应该重视学生的核心素养的提高，为专业课的学习打好基础，提升学生的核心素养和就业能力。本文以高职数学“任意角”概念课教学为例，探讨基于核心素养的教学策略与实践。通过创设情境、构建概念、深化理解与拓展应用等教学环节，阐述如何在数学概念教学的各个环节中渗透数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养培养，为高职数学概念课的教学提供参考范例，以提升学生数学核心素养。（剩余5191字）

试读结束

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