基于CDIO理念的“PLC编程与应用”工作手册式教材建设研究

摘要：教材是教学的主要载体，建设好、使用好教材成为高校培养人才的重要抓手。针对当前新型教材存在建设路径不清、教材内容与实际岗位需求脱节、教材配套资源不全等困境，本文借鉴CDIO教学模式，以“PLC编程与应用”课程为例，探索“构思框架、设计内容、建设实现、运行检验”教材开发路径，创新教材建设范式，推进工作手册式教材建设进程；同时，以“五驱动”为抓手，融合“岗课赛证思”要求，全面增强教材综合育人功能：推进产教岗课零距离对接，搭建知识框架重构教材内容：对任务内容涉及知识点和技能点以工作手册形式展开，提高教材质量；教材内容融入技能竞赛考核点，与前沿技术对接；参照职业证书考核标准，厘清教材内容与职业标准衔接点，驱动课标优化；融入思政元素，开拓“三全育人”新格局；最后研究设计教材配套立体化资源，突显知识呈现的多样性、层次化，促进教材资源的开放与共享，助力培养符合行业需求的复合型高素质高技能人才，深化教材改革。（剩余4210字）