安徽教育科研

2024年14期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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信息技术环境下中学教师精准化培训的落实策略研究 摘要：当前中学教师培训理论体系很强，但受训教师却感觉不少培训针对性不强；培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高，进而影响了培训实效性。基于信息技术环境，本研究将中学地理教师培训作为研究对象，通过梳理教师精准化培训...
“1+6G”阳光润德思政树人模式实践探索 摘要：初中是培养学生良好道德品质的重要时期，初中德育则是学校教育工作的重要组成部分。党建引领初中德育工作，可以更好地发挥德育的作用，实现思政树人理念，促进学生全面发展。中学生处于关键的年龄阶段，在家庭教育中，德育不够系统；在学校学习里，德育...
“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略 摘要：作业是课堂教学的延伸，也是检验学生学习成效和教师教学质量的重要媒介。传统初中语文作业的设计普遍存在作业量大、形式单一、缺少单元整体构思、缺少分层等问题。“双减”背景下，对初中语文作业进行单元整体设计、丰富形式、提供学习支架并对学习成果...
信息技术支撑下的高中英语跨学科主题学习模式研究 摘要：跨学科主题学习旨在帮助学生形成综合运用跨学科知识来创造性地解决实际问题的意识和能力，是助推学科核心素养落地生根的有效途径。本文结合教学实践，从主题选择、内容整合、目标确定、活动设计、评价设计等五个层面，阐述了信息技术支撑下的高中英语跨...
从聚焦家乡到文化自信 摘要：家乡文化生活属于当代文化参与任务群，本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。课例聚焦家乡文化元素，厘定家乡文化概念，选择极具代表性的科大“红专”文...

单元整体教学中高中数学教学目标的制订策略 摘要：教学目标引领着教学活动的方向，是教学活动开展的依据。针对单元整体教学策略的实施，通过对教学内容的整体把握，处理好知识间的内在联系，以完善知识体系为核心基础，明确高中数学教学目标的制订与实施，并促使单元化教学具有规范性与针对性，突出教学...
基于区域认知素养的高中地理主题式教学 摘要：高中地理教学中对于地理区域的认知，是学生必备的地理素养。采用主题式教学模式，可以整合资源与地理知识，培养学生的地理思维，提升学生的学习品质，使学生形成“空间区域”视角认识事物的能力。本文主要结合区域认知素养内涵，分析了基于区域认知素养...
“深度学习”理念下的自读课文教学课堂重构 摘要：教不是为了不教，而是为了学生能更好地学，在学中获得知识，求得发展。以此为出发点，自读课文教学势必进行变革，把阅读的方法教给学生，从学生角度明确课堂教与学的目标。鉴于此，文章以初中语文为例，深入分析了“深度学习”理念指导下的自读课文教学...
核心素养视域下构建初中英语阅读教学有效课堂的分析 摘要：在初中英语阅读教学中，培养学生的语言能力是重要的教学模块和教学目标，也是核心素养中的关键内容。本文从核心素养视域出发，探讨构建初中英语阅读教学有效课堂的方法和策略。通过深入分析相关研究和教学实践，提出了几个关键的因素，旨在为初中英语阅...
初中英语语法教学中运用体验式教学法的实践探究 摘要：初中英语教师运用传统教学手段向学生传授语法知识，常常使学生感到难以理解和应用。为了改变这种状况，体验式教学法被引入语法教学中。对此，本文对体验式教学法的定义和特点进行了分析，明确了初中英语体验式语法教学设计需遵循的原则，指出了初中英语...
新课标引领下的地理课堂教学实践与反思 摘要：《义务教育地理课程标准（2022 年版）》的颁布及其对地理课堂变革的要求，需要地理教师重新审视现今的地理课堂教学，重新思考“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，“怎么教”能够好用、管用，以及如何做好学段衔接、跨学科融合等问题。一堂地...
新课标视域下初中生物主线式情景教学的有效策略 摘要：在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，先后提到情景教学40余次，由此可见情景教学在当代生物教学中的重要性。相比于传统的教学方式，情景教学能够更好地展现知识内容，提高学生的学习兴趣。而主线式情景教学是在情景教学的基础上发展...
合作学习模式在初中体育足球教学中的应用分析 摘要：“双减”背景下，初中体育教师在足球教学中创新方式，运用合作学习模式来提高足球教学有效性，并锻炼学生身体素质、培养学生交际能力，使学生快乐学习、健康成长。本文首先介绍合作学习模式的优势，然后客观分析初中体育足球教学现状，最后探究合作学习...
教育云背景下构建小学语文高效课堂新模式的探索与研究 摘要：教育云背景下，课堂教学有了“智慧翅膀”，聚焦促进信息技术与教学深度融合背景下的智慧教育与课堂教学改革创新，全面提升人才培养能力，实现现代教育高质量内涵式发展。因此，构建小学语文高效课堂新模式，全面融入教育云资源、教育云技术，用数字赋能...
基于人本理念的小学语文课堂教学评价研究 摘要：小学语文教学过程中，教师及时有效的评价对于激发学生的学习兴趣具有十分重要的意义，同时也能够帮助学生更好地了解自身现阶段的学习情况。小学语文课堂教学评价应当要立足于人本思想，从学生的个体差异出发，作出客观合理的评价。本文主要分析了小学语...
新课标视域下小学语文课程设计优化策略 摘要：新课标视域下，小学语文课程教学应不断更新、优化，从而满足新时代对人才培养提出的要求。课程设计是语文课程教学开展前的重要工作，此项工作主要是小学语文教师在先进的教学理论基础上，结合课程标准及教学目标，立足学生实际情况，科学选择教学内容及...
优化作业设计，提升育人质量 摘要：小学英语课外作业是小学英语课堂教与学的延伸和补充，“双减”政策的落地对小学英语课外作业质量提出了更高要求。作业的有效设计与布置，是“提质减负”的一个重要切入口。本文阐述了笔者在小学英语课外作业设计方面进行的一些尝试，以期为学生完成作业...
浅谈综合材料在小学美术教学中的创新应用 摘要：本文重点探讨综合材料在小学美术教学中的创新应用问题，旨在提升小学生美术创作质量。首先，阐述综合材料应用于小学美术课堂的重要意义，有助于美术教师突破教学重点难点，有助于提高学生学习积极性和综合能力，有助于培养学生的环保意识。其次，提出将...

搭建作文教与学的科学桥梁 摘要：随着信息技术的迅猛发展，现代教育技术在初中写作教学中的作用日益明显。本文通过分析现代教育技术在初中写作教学中的实际应用，为初中写作教学提供有益参考，探讨利用现代教育技术创设情境、激发兴趣、丰富积累和培养想象能力、提高修改能力等可行方案...
提升体育教师数字化素养的应用实践路径 摘要：教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，2023年教育部发布了《教师数字素养》行业标准，要求教师具备利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息资源的意识，分析和解决教育教学问题的能力，具有优化创新和变...
浅谈“电子白板”在中小学校的应用管理 摘要：近年来“电子白板”教学设备的安装使用已较为普遍，均实现上网、演示课件和视频节目的播放功能，校园数字化水平进一步提高。学校将“电子白板”作为班级终端建设校园信息化平台，学校教育教学信息化应用水平得到提升。由此带来的教学条件的改善，技术手...

心理健康水平的影响研究 摘要：初中阶段是青少年成长的重要阶段，它不但伴随着生理上的巨大变化，还带来了心理和认知功能的快速发展。因此，共同维护并促进初中生心理健康对我国教育发展至关重要，也是学校教书育人的重要课题。本研究深入探讨了STEAM课后服务课程对初中生心理健...
高中生开展体育拓展训练的策略研究 摘要：我国参加高考人数持续居高，高中生学业压力与日俱增。在新的高考综合改革的背景下，机遇与挑战并存，在考试制度改革、自身目标追求的双重压力之下，高中生减压成了一个热门话题。而体育拓展训练综合了教育学、心理学等多门学科，是一种具有良好教育功能...
基于立德树人的“五有”教学 摘要：道德与法治课是义务教育阶段立德树人的关键课程。着眼于立德树人总体要求，依据新课标追根溯源、厘清概念、探标传承、依题找法、领悟建议，实施“议题式”“大单元”“大概念”等教学法，有利于培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。关键词：立德...
“同质性问题”学生团体心理辅导的实践研究 摘要：课题组借助团体心理辅导技术，以学生成长中出现的共性心理问题和需求为出发点，通过访谈、问卷调查等方法，招募同一类型的学生，开展“同质性问题”学生系列团体辅导课程。部分课程根据实际需要，采用家长、学生、教师多途径参与的模式，有针对性地激发...
利用科学探究培养“证据推理”化学学科核心素养 摘要：“科学探究”是化学课堂教学培养学生核心素养的主阵地，“证据推理”离不开探究实验课堂教学。如何在探究实验课堂教学中落实新课标，达到培养学生核心素养目的？本文以新课标课程内容“物质的化学变化”学生必做实验及实践活动“燃烧条件的探究”为课例...
小学博物馆课程资源的开发和实施 摘要：本文探讨小学博物馆课程资源的开发和实施，主要阐述了动因、内涵及实施路径。通过调研与共建，设计和规划了以问中学、读中学、做中学、省中学为学习路径，以开启课、方法指导课、阶段研讨课、汇报展示课为教学路径。通过博物故事、博物研习、博物之旅达...
小学HPM微视频的应用研究 摘要：小学HPM微视频是基于特定的数学教学目标，融入数学史，应用于某一个或多个教学环节，时长为3～5分钟的短视频，具体分为情境创设类、历史重现类、思想介绍类、方法展示类、问题解答类“五类”。“五类”HPM微视频应用于课前预习、情境引入、新知...
信息技术环境下初中生地理读图能力的培养策略 摘要：结合问卷调查和多年的教学实践经验，笔者发现初中生在读图过程中普遍存在信息错漏、比较性弱、关联性差的情况。在对此进行分析的基础上，笔者总结出指导读图方法、创设读图情境、增强动手能力、细化读图步骤、融入信息技术等培养学生读图能力的策略。 ...
基于科学思维培养的“问题任务概念”式教学设计 摘要：在“减数分裂和受精作用”第一课时的教学中，以前概念有丝分裂导入，通过问题任务活动的设置，引导学生初步建构减数分裂新概念。在此基础上，逐级递进问题任务活动探究深度，引导学生通过物理模型对减数分裂各时期图像进行排序、分类、辨析。在分析问题...
小学英语主题背景下中华优秀传统文化育人价值的探索 摘要：文章通过理论阐述和现状分析，得出在主题背景下发掘中华优秀传统文化育人价值的意义，并以人教版PEP英语六年级下册第四单元为例进行论证，笔者希望通过分享自己阶段性的收获和大家一起进行更为深入的探索。关键词：小学英语主题中华优秀传统文化 ...
小学中国传统文化线上+线下混合式教学的实践探究 摘要：后疫情时代，许多学校开始积极探索线上、线下的混合式教育模式。文章基于信息化环境下小学中国传统文化教学中《论语》课教学，以线上、线下混合式教学来切实提升学生的学习能力，从创新教学模式、校本课程资源建设、学习任务制定和有效教学评价四个方面...
重温化学历史记忆弘扬中国传统文化 摘要：中国的炼丹术奠定了古代化学基础，中国近代化学家对化学学科建设和化学科学发展做出了巨大的贡献。进入新时代，中国在世界化学学科领域和世界安全领域负起了应有的责任与担当。本文重温我国化学史，弘扬中国传统文化，增强学生文化自信。关键词：中国...
汉字教学探究性学习的活动设计 摘要：新课程理念下的汉字教学给教师提出了更高的要求，新课标更强调引导学生对所学汉字进行梳理探究，发现汉字规律，加深对汉字所蕴含的文化内涵的认识，发展学生独立识字、写字、用字的能力。为此，教师要构建生活课堂，从课内走向课外，注重引导学生利用家...
基于“教学评一体化”的初中地理教学策略 摘要：传统的初中地理课堂教学出现教、学、评脱节现象，不利于学生地理学科核心素养的培养，影响学生终身发展。在教学评一体化理念下，教师通过整合学习目标、重组学习活动、创新评价量表、开发个性化作业等教学策略，让教师的教、学生的学、教学评价融为一体...
“五育”并举导向下小学语文跨学科作业设计探究 摘要：在应试教育理念影响下，小学语文作业的功能往往局限于巩固知识、提升成绩，作业功能单一。跨学科作业将不同学科的知识融为一体，消除作业功能单一的顽疾，是破除“唯分数主义”，实现全面育人的重要途径。“1+X”作业模式是语文跨学科作业设计的有效...
依托语文实践活动，指向核心素养发展的作业设计 摘要：“双减”背景下，作业设计是撬动作业转型乃至课堂转型的一个重要支点。很多老师不重视作业的设计，惯于使用现成的作业，这些作业中有大多数是重复性的、机械性的，缺乏针对性，这样的作业不仅带给学生负担，还会让学生对作业和学习产生厌倦心理。本文以...