从聚焦家乡到文化自信

——以传承科大“红专”文化大单元教学设计为例的教学路径梳理

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摘要：家乡文化生活属于当代文化参与任务群，本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。课例聚焦家乡文化元素，厘定家乡文化概念，选择极具代表性的科大“红专”文化，引导学生查阅、访谈、剖析“红专”文化内涵，培养学生的文化自信，其间的聚焦、记录、融合、参与、发展都是教学实施路径重要的组成部分。（剩余3791字）

试读结束

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