依托语文实践活动，指向核心素养发展的作业设计

——以统编教材五年级下册第七单元作业设计为例

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摘要：“双减”背景下，作业设计是撬动作业转型乃至课堂转型的一个重要支点。很多老师不重视作业的设计，惯于使用现成的作业，这些作业中有大多数是重复性的、机械性的，缺乏针对性，这样的作业不仅带给学生负担，还会让学生对作业和学习产生厌倦心理。本文以统编教材五年级下册第七单元作业设计为例，阐述如何依托语文实践活动，进行指向核心素养发展的作业设计的实践探索，以及相关的研究思考。（剩余4891字）

试读结束

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