考试周刊

2024年24期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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小学音乐课堂教学策略探析 摘要：在小学音乐课堂中，有效的教学策略是确保学生全面发展和音乐素养提升的关键。文章旨在探讨小学音乐课堂教学中的策略，并分析其理论基础。通过理解儿童音乐学习的特点和需求，以及采用多元化的教学方法，教师能够更好地激发学生的学习兴趣，培养其音乐...
ADDIE理念引领下的农村青年教师培训体系三维度研究 摘要：教育部等部门印发的《新时代基础教育强师计划》中指出：“高质量教师是高质量教育发展的中坚力量”“全面提高教师培养培训质量，整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质，促进教师数量、素质、结构等层面的协调发展，为构建高质量教育体系奠定坚实的...
科学小实验应用于小学科学教学研究 摘要：在小学科学教学过程中，科学小实验的应用可以提升课堂教学的趣味性，可以提升学生的动手能力，也有助于学生认识科学本质，形成科学思维。因此，熟练利用科学小实验为课堂教学服务是教师要做好的一项教学任务。具体而言，教师要在导学阶段应用科学小实...
基于实验情境提升学生思维能力实践研究 摘要：随着新课改的深入，初中科学教学越来越重视发展学生的核心素养，重视学生思维能力的提升，强调学生学习、合作、探究、创新等关键能力的发展。这些能力的培养，都离不开科学实验教学，深入挖掘实验的教学引导功能，创设实验情境，激发学生学习兴趣，激...

指向“教、学、评”一体化的小学语文学业评价实践探索 摘要：在当今社会，教育体系的不断变革与创新是提高学生综合素质的必然需求。小学语文学业评价作为教育评价的一个重要组成部分，一直以来都备受关注。然而，传统的学业评价方式往往强调知识的量化，缺乏对学生实际能力和综合素养的全面考查。为了更好地适应...
基于思维发展的小学语文阅读课堂追问探究 摘要：“思维发展与提升”是新课标的目标内容之一，小学语文阅读课堂中采用追问策略，能较好地促进学生思维发展，促进教学效果的提升。有效追问有助于促进学生思维发展，提高学生问题解决实效。当前小学语文教学中不少教师也积极采用了追问策略，但是存在着...
浅论小学语文单元学习任务群的设计与落实 摘要：小学语文单元学习任务群对学生的语文素养提高具有重要作用，有效的学习任务群设计能够提高学生的学习效果。文章主要介绍了设计和落实小学语文单元学习任务群的方法；首先，通过确定学习目标和任务内容，确保学习任务群的有效性和针对性；然后，设计多...
优化小学中高阶段生活化习作教学措施探究 摘要：文章旨在探讨如何优化小学中高阶段生活化习作教学，提出了一系列切实可行的措施。文章首先强调了生活化习作教学的重要性，随后分析了该教学方法面临的困境，最后提出了一些优化策略。这些策略旨在激发学生兴趣、培养创造力，从而提高写作水平。关键...
运用古诗词提升学生核心素养之探究 摘要：语文教学中运用古诗词提升核心素养培养是一项富有教育意义的研究，通过在语文教学中引入古诗词，可以帮助一些核心素养培养目标的达成，如语言素养、思维素养和审美素养等。文章围绕在语文教学中如何通过古诗词提升核心素养展开分析，基于皮亚杰认知发...

“双减”背景下小学数学练习课优化教学策略研究 摘要：文章探讨了在“双减”政策影响下，小学数学练习课的重要性及其面临的困境，并提出了一系列优化教学策略，以应对当前教育环境的挑战；并通过综合运用教育理论和实践经验，旨在为教育者提供在“双减”政策下优化小学数学练习课的可行性建议。关键词：...
以评为教 摘要：文章探索新高考背景下的高中数学教学评价策略，旨在培养提升课堂教学的质量，并夯实教学活动中的依据，借助教学评价提升课堂教学的综合效率和成果。文章的研究范围是高中阶段的数学教学，对象则是高中阶段的学生，内容是教学评价方面的综合建设。通过...
小学数学课堂中学生数学阅读障碍解决方法探究 摘要：阅读能力是小学生学习数学知识应当具备的学习能力之一，通过准确的阅读找到教材或习题中的有效信息，确定相关的数量关系，进而获得数学知识或利用数学方法去解决问题。就现状而言，相当一部分学生存在数学阅读障碍，严重影响他们的学习成果。研究小学...
信息技术支撑下的数学课堂教学策略研究 摘要：数字技术、计算机技术、无线通信技术、大数据、云计算等不断发展的背景之下，信息技术依托手机、电脑、手机等终端设备将大量实时性、交互性、大容量的信息进行了多维呈现，信息技术的运用成为社会发展主要态势。基于信息技术开展教育教学创新，实现了...
小学数学教学中美育渗透策略探讨 摘要：在当下教育改革的大背景下，小学数学教学已不再仅仅局限于知识的传授与技能的训练，而是更加注重学生全面素质的培养。美育作为素质教育的重要组成部分，在小学数学教学中的渗透显得尤为重要。美育的融入可以引导学生在探究数学知识的过程中发现美、欣...
自主•自助：指向核心素养培育的高中数学学习策略探究 摘要：文章结合数学核心素养的培养和建构主义理论的认知规律，针对班级学生数学基础差距明显的特点，在教学时采用“自主·自助”的策略，有序实施数学学习环节的“同化”和“顺应”，促进学生的认知结构在“平衡—不平衡—新的平衡”的循环中得到...
课程思政视域下小学数学教学方法改革与研究 摘要：课程思政作为一种教学理念，把“立德树人”作为教育的根本任务，将思政教育元素与课程相结合发挥协同效应；同时也作为一种思维方式，把思想政治培养作为教学目标与基础教育相结合，在教学过程中发挥重要作用。为充分发挥课程思政理念在小学数学教学中...

基于新课标的初中英语写作教学活动探究 摘要：新课标的实施使得初中英语写作教学面临着更高的要求与挑战。文章旨在探讨新课标下初中英语写作教学的要求与策略，以期为教师提供有效指导，促进学生写作能力的全面提升。文章着眼于新课标对写作教学的指导，结合教学实践，探讨如何更好地培养学生的写...
浅议如何利用“微写作”环节创新英语阅读课堂 摘要：微写作作为初中英语教学的一种新模式，可以激发学生的自主创作能力。用其构建有活力的初中英语阅读课堂，需要教师做到写作的篇幅微小、时长微短、立意细微。可以让学生在进行了词汇积累与训练、素材收集与整理的基础上，仿写文章结构，应用重点词汇、...
中华优秀传统文化在初中英语教学中的融合路径探析 摘要：语言是文化的载体，中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。在初中英语教学中，融合中华优秀传统文化，有利于增强学生对中国传统文化的了解，树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，教师应该重视将中华优秀传统文化融入初中英语教...
基于情境教学的小学英语思维品质培养研究 摘要：英语是一门语言类学科，思维的发展是小学生语言探索与应用的支柱。新课标背景下，小学英语教师应明确学科的核心素养培养要求，以培养小学生思维能力为目标展开实践教学，让学生在思考与表达中提高整体英语水平。文章将立足于情境教学中培养小学生英语...

体教融合背景下小学体育素养培养途径探究 摘要：体教融合的目的在于进行复合型人才培养，在于使学生得到综合素质的全面训练。据此，在体教融合背景之下，小学体育教师需要采取相对应的教学措施，基于教情、学情等制订更为完善的教育方案，并逐步指导学生投入到体育锻炼活动中来。文章以体育融合观念...
核心素养视野下小学体育生活化教学探究 摘要：随着核心素养理念的提出，现代教育越来越注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，然而在实际小学体育教育中，由于受传统教育的影响，“体育”教育没有受到人们的重视。因此，探究核心素养视野下小学体育生活化教学促进学生全面发展是非常必要的。文章...
小学体育兴趣化教学探索 摘要：随着素质教育理念的全面普及，学生的综合能力成为学校教育的关注重点，学校也结合新课程标准的具体要求对教学规划进行了适当的调整。这不仅有效提高了学生的学习成绩，还让学生的应用能力、思维能力、动手能力等方面都有了明显提升。基于此，文章从小...

浅议如何有效提高初中物理实验教学效率 摘要：新课标对学生的物理核心素养培养活动提出了明确要求，学生要在学习物理知识的各个阶段提高实践动手操作能力及意识、协作能力及合作意识、分享意识等。物理教师则需要强化物理教学的各个环节，加强实验教学活动，围绕着提高实验教学的效率、培养学生良...
新高考背景下高中物理教学优化路径探究 摘要：新一轮高考改革的进行以及新课程改革的推进，对高中物理学科教学也提出了新的要求，要求物理学科教师既注重对学生物理学科核心素养的培育，又要实现对学生综合能力的培养。对此，高中物理教师需要深入研读新高考的要求，了解新高考对高中物理教学带来...
探究式实验在初中物理实验教学中的作用分析 摘要：探究式实验在初中物理实验教学中具有重要的必要性。文章首先探讨了探究式实验对学生实验能力的培养作用，其次分析了探究式实验对学生学习兴趣的激发效果，然后探讨了探究式实验对学生科学思维和科学素养的培养作用，并最后探讨了探究式实验对学生合作...
浅议初中物理如何培养学生科学态度与责任 摘要：“科学态度与责任”是物理课程四大核心素养教育目标之一，是物理课程落实“立德树人”根本任务、“德育为先”教育方针的实践切入点。初中物理教学培养学生科学态度与责任素养，当前主要因教师重视、关注度不够而存在概念内涵把握不清、施策不当等一系...
新课改背景下初中物理实验教学探讨 摘要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》中强调要在核心素养基础开展教学活动，帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学自然观与科学思维习惯。实验作为物理教学的基础，主要是让学生在实践探究中理解物理知识，学习科学探究...

核心素养背景下高中历史教学对学生家国情怀培养路径探究 摘要：随着新课改的持续和稳步推进，全面探索核心素养背景下高中历史课堂教学中培养学生家国情怀的具体策略和基本方法，既是新课标对历史教师课程教学的基本要求，也是高中历史教师全面贯彻素质教育理念、有效促进每个学生不断发展和提升的主动选择。文章将...
基于地理实践力的地理体验式教学策略探究 摘要：高中地理体验式教学以培养学生的地理实践力为目标，通过实地观察、实验研究和问题解决等活动，使学生能够真实地感受到地理知识与实际生活之间的联系。洋流作为地理学科中的重要内容，离学生的真实生活较远，学生相对陌生，适于构建高中体验式地理教学...
大概念联动时空的高三复习教学路径探究 摘要：新课标从适合中国国情、适应时代发展要求的战略高度，“以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进核心素养的落实”。文章以《隋唐盛世》为例，以大概念“制度演进”为核心，整合隋唐盛世的内容，形成相互关联的结构化...
基于“三新”的高中历史课堂教学实践探讨 摘要：新课程改革和发展，完善我国高中历史教学体系，符合素质教育的客观需求。高中历史教师在新教材、新课程、新高考背景下的教学实践，对高中历史课程教学工作的推进具有促进作用。文章基于“三新”背景下，首先介绍“三新”改革对历史教学提出的新要求，...
新课改背景下初中历史教学中学生历史素养培养探究 摘要：针对中学生进行历史核心素养的培养能够对学生唯物史观、时空观、史料实证、历史解释以及家国情怀等方面的能力进行提升，提升学生的综合素养，提升学生整体素质。而新课改背景下，要求学生中学历史核心素养教育课程需要建立在教学目标优化、教学结构调...
新课标背景下高中地理大单元教学策略分析 摘要：基于新课标的大单元教学，不是将教学内容简单相加，而是围绕某一教学核心，统筹教学内容，开展指向高中地理核心素养的教学模式。有效应用这一教学模式不仅能够落实教学中的育人为本教学理念，还能推动课程结构、内容、方式朝着新的教学方向发展。基于...

新时期幼儿园教育中开展“一对一倾听”的实践及研究 摘要：文章旨在探讨新时期幼儿园教育中开展“一对一倾听”实践的重要性和效果，并提供相关解决对策。首先，通过对相关理论和概念进行解析，文章归纳了“一对一倾听”对幼儿园教育的积极意义，并介绍了该实践的目标、原则以及具体方法。其次，结合实践案例分...
混龄建构游戏中教师指导策略研究 摘要：混龄建构游戏是一种适合幼儿园教育的游戏活动，能够促进幼儿的社会情感、认知、语言等多方面的发展。教师在混龄建构游戏中的指导策略是影响游戏效果的重要因素，文章通过文献分析和实证研究，探讨了教师在混龄建构游戏中的指导策略的类型、特点和作用...
深度学习视角下幼儿园大班种植活动实践探索 摘要：幼儿期是人类生命中最重要的发展阶段之一，幼儿的身体和智力发展都处于快速发展的阶段。因此，在幼儿园阶段，如何创造良好的教育环境和教育方式，对幼儿的发展至关重要。近年来，越来越多的幼儿园开始尝试开展种植活动，希望通过种植活动培养幼儿的观...