指向“教、学、评”一体化的小学语文学业评价实践探索

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摘 要：在当今社会，教育体系的不断变革与创新是提高学生综合素质的必然需求。小学语文学业评价作为教育评价的一个重要组成部分，一直以来都备受关注。然而，传统的学业评价方式往往强调知识的量化，缺乏对学生实际能力和综合素养的全面考查。为了更好地适应现代社会对学生综合素质的要求，“教—学—评一体化”理念引起了广泛关注。（剩余9373字）

试读结束

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