基于情境教学的小学英语思维品质培养研究

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摘 要：英语是一门语言类学科，思维的发展是小学生语言探索与应用的支柱。新课标背景下，小学英语教师应明确学科的核心素养培养要求，以培养小学生思维能力为目标展开实践教学，让学生在思考与表达中提高整体英语水平。文章将立足于情境教学中培养小学生英语思维品质展开深度探索，聚焦情境教学，以语言描述、实物搭建、信息技术辅助、游戏互动、绘本故事引导、问题延伸等策略，设计、构建课堂教学，在有意义的情境中理解、应用和迁移所学知识，培养思维品质。（剩余6104字）

试读结束

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