基于思维发展的小学语文阅读课堂追问探究

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摘 要：“思维发展与提升”是新课标的目标内容之一，小学语文阅读课堂中采用追问策略，能较好地促进学生思维发展，促进教学效果的提升。有效追问有助于促进学生思维发展，提高学生问题解决实效。当前小学语文教学中不少教师也积极采用了追问策略，但是存在着追问频率低、随意性大；给学生预留的思考时间较少；引导性、启发性追问较少等问题。（剩余8887字）

试读结束

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