基于核心素养的初中道德与法治大单元教学策略探索与实践

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摘 要：初中道德与法治教师开展多元化大单元授课活动，不仅可以开拓教学思路，丰富授课内容，实现系统化教学，还能更加高效地落实核心素养教育，提高学生的个人综合能力与学科综合素养，同时还可以培养学生的整体学习意识，提升他们的认知水平。为了提升教育效果，本文从大单元视角出发，阐述教师通过制定大单元目标，开展合作探究、实践体验、辩证认知、知识梳理、主题探知等大单元活动，提高学生系统化学习质量的策略。（剩余4533字）

试读结束

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