基于深度学习的小学作文辅导元认知策略运用研究
摘 要：深度学习者能够主动理解学习内容和主题，批判性地理解教材中的内容，能够联系自己已有的知识经验，思考目前所学习的内容，检查论证过程的逻辑，为结论找到相关的证据。本研究旨在探索在小学作文辅导中如何应用元认知策略和深度学习理论，来提高学作文辅导的教学成果。
关键词：深度学习 元认知 小学语文
在小学生的作文教学中，由于学生接触作文教学时间不长，虽然教师们会提供充足的材料和案例，但学生在实际写作中仍会出现各种问题，如缺乏创新思维、表达不清晰、逻辑不严密等等。（剩余5274字）