基于“双线组元”的初中语文跨学科学习策略探究
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摘 要：跨学科学习是适应时代发展的教学手段。统编版教材的“双线”不仅是组织单元内容的主线，也是创设跨学科学习任务群、构建跨学科沟通式评价的主线，为语文跨学科学习提供了重要框架。本文深入探讨了实施这一学习框架的具体策略，并构建了从“双线引领”到“双线融合”再到“双线反思”的教学路径。
关键词：双线组元 学习任务群 跨学科学习
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）将跨学科学习定位为与日常生活和文学体验并列的三类语言文字运用情境之一。（剩余4515字）