情感朗读在小学语文课堂中的价值及开展策略探究
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摘 要：贯彻“以读为本”的教学理念，重视情感朗读在小学语文课堂的价值，树立良好的教学思路，是提升小学生语文核心素养的关键策略。基于此，文章分析情感朗读在小学语文课堂的价值，分析当前情感朗读开展过程中的困境，并指出相应的教学策略，以提高朗读在小学语文课堂的应用价值，促进学生综合素质的提升。
关键词：情感朗读 小学语文 听说读写 朗读技能
小学语文的“听、说、读、写”是四位一体的，在新的教学理念指引之下，朗读作为重要的基础教学技能，受到了前所未有的重视。（剩余5109字）