提升小学低年级学生看图写话水平的策略探究

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摘 要：低年级学生对事物的感知以直观形象思维为主，图画表达形式生动鲜活，符合其认知规律，能激起其兴趣，在一定程度上能降低习作的难度。教师通过展示一幅幅精美的图画，让学生进行观察，发挥想象，用语言文字描述图画中的故事或情节，对于培养学生的想象力、创造力、写作能力、理解和表达能力具有重要意义。然而，从目前小学低年级学生看图写话教学现状来看，传统的教学模式严重制约了学生看图写话水平的提升。（剩余5349字）

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