在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的实践路径探究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中文化意识的定义为：对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识是英语学科核心素养的关键维度，其培养效果直接影响学生跨文化交际能力与全球公民素养的形成。现有研究多聚焦于文化教学内容的显性呈现，缺乏对教材中隐性文化价值的批判性解读及动态比较策略的系统设计。（剩余5503字）

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