初中数学教学中错题资源的分类整理与有效利用
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在初中数学教学中，错题不仅能反映学生的知识掌握漏洞，还能呈现其思维方式与解题策略方面的问题。随着素质教育的推进，错题资源的诊断意义与拓展潜能逐渐受到重视，教师要深入探索科学的错题整理与利用模式，引领学生结合错题资源进行反思，实现从“记住错情”到“领悟错情”再到“杜绝错情”的转变。
一、初中数学教学中错题资源分类整理方法
（一）按知识模块分类整理法
初中数学课程内容可分为几何、函数、统计与概率等多个知识模块，而不同模块对应的知识结构、解题方案和思维风格是不同的[]。（剩余4401字）
