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作者简介：（1981一），女，。
随着教育理念的持续更新，对教学质量的要求不断提升，促进学生全方位发展成为当前教学的重要任务。在此背景下，强调学科整合与学生综合素养培养的大单元教学，是具有重要教育意义、行之有效的教学方法[]。然而，在乡村小学的数学教学实践中，大单元教学的实施仍面临诸多现实困难。（剩余4421字）
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校本教研视角下乡村小学数学大单元教学的策略探索
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