具身认知理论在初中地理教学中的应用研究

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初中地理教学中，教师应关注学生的主体地位，让学生主动参与学习活动，高效地建构并应用知识。具身认知理论为教师提供了新的教学视野，教师可以让学生参与具身认知活动，在活动中通过看、听、闻、触等途径获取信息，并在头脑中加工这些经验性资源，从而更好地学习学科知识，思考如何运用这些知识认识新的环境、改变环境等。（剩余4048字）

试读结束

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