结构化视域下的习作单元整体教学策略

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小学语文统编教材围绕习作能力发展，编排了8个习作单元。在教学中，教师要充分利用这些单元的教学价值，采用结构化思维，把教材内容整合起来，设计合理的教学活动，使零散的知识系统化，进而提高教学质量，提升学生的习作素养。

一、统整视角，构筑结构化单元认知体系

（一）纵览脉络，定位习作教学要点

统编教材的习作单元目标明确，层次清晰，各单元的侧重点不同，增强了习作教学的系统性、针对性和可操作性。（剩余2253字）

试读结束

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