小学语文整本书阅读“三种课型” 教学策略

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在小学语文整本书阅读实践中，教师需要通过导读课、推进课、总结课来指导学生，让学生在整本书阅读中积累方法，获得发展，建构经验，不断提升整本书阅读水平。

一、以兴趣与准备为主上好导读课

整本书阅读与单篇课文阅读，对于小学生来说，有很大区别，主要体现在整本书的内容、结构、阅读方法等方面，都需要学生先有一个大致的了解，并且产生读下去的兴趣，这是导读课上教师需要落实的任务。（剩余2184字）

试读结束

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