小学语文教学中“学习支架” 搭建策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，变革学习方式要创设多样情境、设计挑战任务，促进学生自主、合作、探究学习。小学生因身心和认知局限，开展这类学习时问题频发。所以，教师应按需为学生搭建多种学习支架，帮助他们运用知识与方法，通过自主、合作、探究解决问题，实现学习目标，逐步提升语文综合素养。
一、搭建情境支架，激发学习动力
在语文学习过程中，小学生有时会对学习内容缺乏兴趣，这本质上是学习动力不足的表现教师应根据文本内容和学生的实际情况，创设真实的学习情境，以此提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。（剩余2204字）