小学语文“情感一交往” 型课堂实践探索

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当下的小学语文课堂，是认知为主导的理性化课堂。“情感一交往”型课堂的构想，最初是由南京师范大学朱小蔓教授提出的，目的是让情感育人、交往育人，进而让课堂重新回到教育的交往本质上来。小学语文“情感一交往”型课堂，让学生的语文认知与体验并重、自由与秩序统一、引导与建构融合。实践证明，小学语文“情感一交往”型课堂，有助于促进师生、生生的互动，进而提升学生的语文学习能力，发展学生的语文核心素养。（剩余2063字）

试读结束

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