小学中高年纪识字教学的优化路径

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在小学中高年级语文教学中，一些教师以学生自主识字为由，淡化甚至忽略识字教学。这与《义务教育语文课程标准（2022年版）》中识字教学贯穿整个小学阶段的要求不符。因此，教师应充分认识中高年级是学生自主识字能力形成的关键阶段，需要调整、优化识字教学路径，加强对学生自主识字的指导，丰富课堂教学形式，从语言运用、文化内涵等层面将识字教学有机融入语文实践活动，在提高识字效率中促进学生语文核心素养的发展。（剩余1980字）

试读结束

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