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有感情地朗读课文是小学阶段朗读学习的重要目标,需以正确、流利朗读为基础,且不同学段的要求呈进阶式提升。这从《义务教育语文课程标准(2022年版)》学段要求的程度表述中就可以看出,第一学段是“学习用”,第二学段是“用”,第三学段是“熟练地用”。因此,教师在“有感情地朗读课文”教学中,应根据学段要求开展训练,让学生能够循序渐进地实现有感情地朗读的目标。(剩余1333字)
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小学“有感情地朗读课文”教学进阶
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