指向思辨性阅读与表达的文言文教学策略

——以六年级下册《两小儿辩日》为例

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统编教材六年级下册第五单元的人文主题是“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”。《两小儿辩日》这则文言文不仅与学生的学习生活、生命境遇和思维发展相贴近，而且文章的本身就折射出了科学机遇的美好。教师通过《两小儿辩日》这篇课文引导学生自主提出观点，论证观点，用具体事例说明观点，可以很好地训练学生的逻辑思维，提升推理判断能力。（剩余2110字）

试读结束

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