高中语文思辨性阅读的“破茧”与“蝶变”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在课程改革不断推进的背景下，如何突破传统阅读教学的局限，实现思辨性阅读教学的创新发展，是当前语文教育工作者面临的重要课题。本文将从多个维度探讨高中语文思辨性阅读教学的有效策略，帮助学生在语文学习中实现思维的“破茧”与“蝶变”。

一、搭建思辨平台，培育批判质疑精神

将思辨性阅读教学与“先学后教”模式有机融合，通过设计富有启发性的问题，教师引导学生在自主预习中深人探究文本，开展批判性思考。（剩余2545字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人