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随着教育改革的推进，培养学生高阶思维成为初中语文教学的重要目标。学习任务群作为创新教学形态，为高阶思维培养提供了有效路径。笔者深入探究二者关系，提出一系列针对性教学策略，以期为初中语文教学实践提供有益参考。
一、高阶思维与学习任务群的内涵
（一）高阶思维的内涵
高阶思维的思想溯源可至杜威提出的反省思维，这种对问题反复深入思考的模式，为高阶思维奠定了雏形。（剩余2360字）
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高阶思维培养导向下的初中语文学习任务群教学
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