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思维导图作为一种兼具工具性、高效性与发散性的可视化思维工具，能有效帮助学生构建知识网络、梳理文本结构。笔者以高中语文小说教学为切人点，结合典型课例，探讨思维导图在梳理故事线索、分析人物形象、解读环境描写等方面的应用策略，旨在提升学生阅读效能，落实语文核心素养。
一、思维导图的特点
（一）工具性
思维导图由托尼·博赞始创，旨在提升笔记记录效率，后经发展，成为多元场景适用的信息处理利器。（剩余2566字）
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高中语文小说阅读教学中思维导图的运用
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