素养导向，问题驱动：个性化阅读策略的探索
新课标要求提升学生的核心素养，其中重要的一项就是培养学生具备一定的思维能力。而采取问题驱动，能够激发学生的内在动力，有效培养发现问题、解决问题的意识，提升思维能力。初中语文阅读教学时，也应以素养为导向，用问题来驱动，满足学生个性化的需求，促进学生阅读素养的提升。
一、尊重学生个性，注重阅读情感体验
传统的阅读教学基本以教师为主导，包括阅读内容的单一以及阅读方法的“一刀切”等，学生只是处于被动接受地位，个性化发展遭到压抑，进而导致阅读效果不理想。（剩余2343字）
