初中语文沉浸式朗读教学的情感唤醒路径

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在初中语文阅读教学中，教师运用沉浸式教学，可以帮助学生从更深层的境界感受文章的意境。在教学中，教师不妨通过情境浸润、情感脉络显影、具身唤醒等策略，构建沉浸式朗读教学中的情感唤醒路径，引导学生跨越朗读技巧与审美经验间的鸿沟，在阅读中与作者产生情感共鸣，进而获得审美体验和情感享受。

一、情境浸润

情境浸润为沉浸式朗读教学提供了基本框架，其核心是借助场景交互达到情感共鸣。（剩余1994字）

试读结束

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