核心素养背景下的高中语文思辨性表达教学路径

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新课标提出“思辨性阅读与表达”学习任务群的概念，进一步丰富了核心素养的内涵，即思维发展与提升。“思辨性阅读与表达”分为思辨性阅读与思辨性表达两个部分，其中阅读是表达的基础和前提，针对高中语文思辨性表达的教学，教师要先立足思辨性阅读，提升学生的问题意识，再结合思辨性写作和口语交际，增强学生的思辨能力，促进学生思辨表达。（剩余2989字）

试读结束

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