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现阶段，我国基础教育课程改革的价值导向是核心素养的提升。聚焦学科领域，小学语文应该改变以知识为中心的教学方式。教师借助单元教学系统化、结构化的特征，为语文课堂赋能增效。笔者以统编版小学语文四年级上册第七单元为例，探究优化小学语文单元教学的实践路径。
一、提出单元教学的出发点
学习是一种有目的性的活动。（剩余2568字）
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小学语文单元教学的实践路径
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